科学：有趣的小风车

活动

目标

1、观察、感知风的存在,知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。

3、激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的乐趣。

活动

准备

电吹风;电风扇:纸扇、书本若干;音乐;多于孩子人数的风车、纸扇、电风扇。

活动

过程

一、感知风,认识自然界的风,自己动手制造风。

1、老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏,请小朋友闭上眼睛。

(教师用纸扇给小朋友扇风。)教师:刚刚感觉到了什么?

2、有风来的时候是什么样的? (教师引导幼儿从天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头等方面来理解。还可以说舒服、冷热等。感觉中理解风。)

3、教师出示小风扇,给幼儿吹风,让幼儿感知风的存在。

4、我们小朋友也能制造风,大家动手试一-试。(幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具)

5、教师小结幼儿制造风的方法。(吹、 扇)

二、玩风车,初步获得让风车转起来的经验,体验探索的乐趣。

1、教师:小朋友和风玩得真开心,老师这里有一些风车,它们也想和小朋友一起来玩一玩。要求小朋友玩的时候要照顾自己的风车(观察),跟小朋友说一说你是怎么玩的?

2、幼儿自由挑选风车,选一个空的地方玩。教师放音乐,制造轻松活跃的气氛。.

3、幼儿自由探索,教师巡回观察。

观察孩子探索风车的玩法,抓住个别典型的玩法。教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的,快告诉小伙伴吧!

4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

(1)让孩子停止玩风车,坐下来休息。

教师:小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友,让你们的风车宝宝也休息一下吧。

(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法,教师:“你是怎么让风车宝宝转起来的?”请幼儿演示给同伴看,同时请同伴一起尝试风车的玩法。

(3)教师小结:我们知道用嘴巴吹吹、用手拨、跑一跑、甩一甩的方法让风车宝宝转起来,小朋友真能干!

三、进一步激发幼儿探索风车的兴趣,拓展幼儿的思维。

教师:老师还有一个很大的本领,我能变出一个东西,它可以让很多的风车一起转起来,你们相信吗?我们一起来看看。( 展示电风扇吹风车)小朋友除了电风扇还有其他什么办法能让风车宝宝转起来呢?请小朋友拿着小风车,我们一起到操场上去探索风车的奥秘吧!

活动

延伸

日常生活中,注意引导幼儿观察风,感受风,帮助幼儿积累相关经验。

活动

反思

本次活动层次清晰,形式新颖,内容丰富,整个活动过程充分体现了以幼儿为主体,教学目标明确,效果很好。活动内容贴近幼儿生活,符合孩子的的年龄特点,整个活动游戏化,符合幼儿身心发展特点。既使幼儿积极思考,自主创编多种玩法,培养幼儿对游戏的兴趣。又发展了幼儿的观察力、表现力、想象力,激发幼儿对玩风车的兴趣。但整个活动还存在一些遗憾:在活动的第二个环节——幼儿自由玩风车时,我发现幼儿对玩风车还意犹未尽,如果多给幼儿探索玩的机会。肯定效果会更好。在区域活动中,我会努

力提高自身的语言引导能力,让孩子学会既动手又动脑。