科学：小鼻子真灵

活动

目标

1.能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。  

2.学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。  

活动

准备

1.密封但有气孔的果奶瓶若干,里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。  

2.吹塑纸做成的"家"、小喷壶。

活动

过程

一、进入弥漫着香气的教室,引出课题。  

1、提问:你闻到了什么气味?你是怎样闻出来的?  

2、提问:你的小鼻子在哪里?请指一指。  

3、幼儿说说自己鼻子的形状和用处。  

二、闻气味瓶,感知鼻子的用处。  

1、提问:这是气味瓶,怎么才能闻出里面的`气味呢?  

2、幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子贴紧鼻子,也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。  

3、提问:桌上有什么?这些气味瓶里装的事什么?怎么才能知道?  

4、幼儿闻气味,并同老师、同伴交流闻到的气味。  

三、玩游戏:气味瓶找"家"  

1、认识气味瓶的"家"。  

2、请幼儿问出气味后,将气味瓶送回"家"中。  

3、师幼一起验证:气味瓶找到自己的家了吗?  

4、小结:我们的鼻子用处很大,能闻到很多气味,我们要好好保护它。

活动

延伸

可引导幼儿简单说说怎样保护鼻子。

活动

反思

活动前, 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体,并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问:“老师,这是什么?”活动开始时,幼儿的注意力就被这些东西吸引住了,但是从小鼻子闻一闻的结果来看,像一些醋,酱油,水,大部分幼儿很快的就分辨出来,因为这些液体都是厨房里的,小朋友平时接触的比较多,相对的,印象也就深。在闻味道的环节中,还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻,说一说,让幼儿明白每一种物体都有独特的味道,还能联系生活经验,说出自己的感受,比如,闻起来酸酸的,香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子,语言、词汇还较缺乏,对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。