故事：小青蛙听故事

活动

目标

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

活动

准备

PPT

活动

过程

一、开始部分初步感知画面意境活动流程

1. 导入:今天带来一个好看的动画,里面讲了一个好听的故事,我们一起看看。

2. 说一说“谁能够说一说刚刚看到了什么?”

二、理解部分根据画面内容,逐步理解故事情节 

画面一:1、 故事发生在什么时候?了解时间------夜、静悄悄

2、故事中有谁?了解主角------月亮(称呼拟定);小鱼(数量许多、一群)

3、月亮来做什么了?先看看小鱼儿有没有睡觉后来…(掌握安安静静)

(1)定格第一个画面,老师引导幼儿有序的观察和讲述,培养孩子们读故事的基本常规与方法。

(2)根据幼儿回答的问题层层递进、不断追问,将第一个画面中的内容和词语能够理解和学习。 

画面二:1、谁出来了?做了什么?

2、小鱼儿对小青蛙说什么?

3. 小青蛙是怎么样的?(不理不睬)

4. 4、说一说小青蛙的态度好不好? 小青蛙的出现让情节出现了变化,在故事情境中,自发地表达对与错,并且尝试说一说小鱼儿与小青蛙的对话。

 画面三:1、大家都认为这样不好,月亮、小鱼儿们也生气了。

1.小青蛙该怎么办呢?(尝试说一说)

2.小青蛙知道错了,我们一起帮着小青蛙把月亮和小鱼儿一起请出来吧。 

1. 引导和鼓励幼儿自由、大胆的表述小青蛙知道错了之后的做法。(道歉、保证)

 画面四:讲述故事结尾部分 

三、完整欣赏 

1、完整讲述故事

2、小结:刚刚我们小3班小朋友们听故事的时候很认真,也是安安静静的。

3、迁移:不仅仅是别人讲故事的时候,别人回答问题、说话的时候都要安安静静地听,这样才有礼貌。

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延伸

根据对故事的理解,进行表演 “老师把月亮、小鱼儿们、小青蛙请到我们班来了,我们和它们做朋友,一起讲一讲故事?”

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反思

本次活动依据孩子年龄特点、已有的能力实际、知识水平及教材要求,故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色,讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事,特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点,考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏集体意识,故对幼儿学习、成长有很大帮助。故事通过正反两方面情况对比,让幼儿自己听故事、感受故事、自己用简短的话语表述自己听到的故事,让幼儿自己发现好的一面,同时又能培养幼儿良好的倾听习惯和语言表达能力,又通过游戏方式来反馈学习的内容、效果。对于个别对此活动不感兴趣的幼儿,在活动中,教师应该给予适当的引导,如眼神交流或手势提醒幼儿,也可以主动提问这些幼儿,让他们集中注意力,欣赏故事。