科学：亮眼睛

活动

目标

1、 初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

2、 在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。

3、 积极参加活动,体验发现的乐趣。

活动

准备

1、 "猜猜他是谁"PPT(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。

2、 幼儿熟悉的几种动物的眼部特写PPT。

3、 小镜子人手一面(活动前置于幼儿椅子下面)

活动

过程

一、游戏《小手拍拍》导入活动。

二、"猜猜他是谁",萌发幼儿观察眼睛的兴趣。

1、 教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

师:这里有一些亮眼睛的小朋友的照片,请你猜猜他是谁?

师:你是从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问,帮助幼儿梳理知识经验)。

2. 展示教师眼睛部分的画面,请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛,提高观察活动的趣味性。

3. 小结:每个人的眼睛都是独一无二的,看眼睛就能区分出每一个人。

二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能

1、 幼儿照镜子观察自己的眼睛。

师:你的眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看一看,然后说一说。(幼儿先自由交流,再个别讲述。)

2、 幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。

小结:眼睛上面有睫毛,它能帮助我们遮挡灰尘;眼睛上面还有眼皮,眼皮会一睁一闭,保护眼睛;眼睛里面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠会转动,它能让我们看到各个方向的东西。

3、 观看外国人眼部照片的PPT,感知眼睛外形特征的多样性。

师:我们都有一双黑色的眼睛,你还见过什么颜色的眼睛?(逐幅播放PPT,引导幼儿感受、交流)

三、扩展话题,了解动物的眼睛

师:除了人有眼睛,谁也有眼睛呢?

师:(出示小动物眼睛部分PPT)请你猜一猜,它是谁?

小结:眼睛是各种各样的。人有眼睛,动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。

四、感受眼睛的作用。

 教师引导幼儿用手掌遮挡自己的眼睛,引发幼儿思考。

师:眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?我们要怎样保护好眼睛呢?

活动

延伸

每个人的眼睛特别能干,能看到许多东西,现在我们去教室外面看一看,还什么更有趣的东西。

活动

反思

在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构,然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用,最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛,整个活动过程流畅重难点突出,教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法,在这个过程中孩子们积极性很高,教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。