数学：数数有多少

活动

目标

1、在操作活动中,体验数学活动带来的乐趣。

2、学习手口-致点数方法,并用相应的点卡表示。

3、能按类整理玩具,点数,边数边说”我把xx和xx放在一起”

活动

准备

1.玩具若干(3-5种玩具)混放在一个筐子中。

2、大颗粒种子,雪花片若干,1-5的点卡。

活动

过程

1、数字游戏导入,引发幼儿活动兴趣。

教师:今天我们一起玩一个和数字宝宝相关的手指游戏。

2、分水果、分蔬菜。

(1)介绍游戏规则。

教师:这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧!

(2)幼儿操作。

教师:将每篮子里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数-数每-种有多少,用相应的数字表示。

(3)教师鼓励幼儿边操作边说: 1个玩具用1个点子表示。

3、教师出示水果图片,请幼儿点数并用相应的点卡表示。

(1)出示水果图片,引导幼儿点数。教师:黑板上都有哪些水果?

(2)引导幼儿手和-致的点数每种水果数量并说出总数(点数时从左往右点一个数一个)。

(3)每种水果有多少个,教师鼓励幼儿用点卡表示数量。

4、分组操作,教师指导。

(1)分组操作,教师提出指导要求。

第一组,每个幼儿五个或五以内的雪花片,幼儿点数并用相应的点卡表示。

第二组,幼儿每人一个杯子,杯子上贴好点数,有几个点就放进几颗豆子。

5、幼儿讲述操作结果,教师小结。

(1)鼓励幼儿大胆讲述自己操作结果。

(2)教师小结:小朋友学习了手指准确数数,也掌握了数数的好方法,除了数老师准备的东西以外,生活中还有很多东西我们都可以数。

活动延伸:

游戏中引导幼儿将实物归类摆放,说出每种实物有几个,并用点卡表示;亦可按指定的点卡。到“超市”购买相应数量的物品。

活动

反思

充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。