搭建：我的家

活动

目标

1、继续通过观察了解房子的基本外形特征。

2、尝试用砌墙的发放来表现出反房子的门、窗、墙、屋顶的特征。

3、喜欢用积木搭建小房子,按自己的需要拿取积木。

活动

准备

1.小房子图片,各种人偶若干,积木。

2.玩过幼儿园内小房子的大型玩具,基本了解小房子的基本特征,已掌握架空、盖顶的建构技能。

活动

过程

1.情境导人。

师:小朋友都有自己的家,你们的家是什么样子的呢? (住在高高的楼房里)

师:你们听过《白雪公主和七个小矮人》的故事吗?见过他们的小房子的家吗?我们一起来看一看吧!

2.欣赏“小房子”的图片。

师:这是小房子的什么? (房顶)房顶是什么样子的? (三角形的,上面还有烟囱) 师:房顶的下面是什么? (墙)有几面墙? (4 面)

师:墙上有什么呢? (窗户、门)为什么有窗户?它是用来做什么的?为什么要有门?门又是用来做什么的呢?

总结:房子是由房顶、墙、门、窗组成的。

3.幼儿自由商讨房子的搭建顺序和方法。

师:请你找个小伙伴讨论房子该按什么顺序搭建,先搭什么,后搭什么,怎么搭。(从下往上搭,先围合出房子的墙,再搭房顶)

师:怎样把房子架起来呢?仔细看看墙的四周有什么? (柱子)

师:窗户在房子的哪里? (墙面上)

4.幼儿尝试搭建房子,并分享经验。

(1)选择-一个空地方试着搭一搭房子。

(2)分享经验:墙是如何表现的呢?

教师带领幼儿欣赏同伴作品,学习砌墙的建构技能。比如,在搭有窗户的这面墙的时 候要注意什么呢? (这面墙不能太高)怎样才能让房子站稳?

5.幼儿参与建构游戏,教师提出建构要求。

提醒幼儿需要用什么积木就去拿什么积木,把多余的积木及时放回去。

教师重点帮助幼儿解决建构墙、窗户的问题。

6.师幼欣赏交流。

师:欣赏一下同伴的作品,看看,所有房子都有房顶、墙、门、窗吗?说-说自己最喜欢哪一座房子。

幼儿带小木偶人到新房子里看一看,玩一玩。

活动

反思

本活动一开始让孩子了解并观察小房子的特征,通过孩子们的讨论搭建的顺序,孩子们发表不同的看法,最后请玩偶到自己家里玩一玩,活动优良更好的结尾,孩子们兴趣浓厚,积极参与到活动中。