科学：冬天穿什么

教学目标:
    1.初步了解人们在冬季的衣着变化。
    2.初步学习用“厚厚的、毛绒绒的、暖和的”等词来形容冬季的服装。
    3.知道人们的穿戴要适应气候的变化。

活动准备:
    布置服装商店:冬天穿的毛衣,羽绒衣等,夏天穿的裙子、短裤、单衣等
活动过程:
    1.小动物开店
    师:今天熊妈妈的服装商店开门了,里面有各种各样的衣服,我们一起去看看吧!
    问:瞧,这么多的衣服,你喜欢哪一件呢?为什么?
    2.小动物买衣服
    师:小朋友们说的真好,冬天到了,小白兔想买一件冬天穿的衣服,可是来到商店里不知道该怎么选,你们能帮他分一分,这些衣服哪些是冬天穿的,哪些是夏天穿的?
    问:冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样?(师拿一件冬天的衣服和夏天的衣服让幼儿摸一摸)摸在手上有什么感觉?
    师:夏天穿的衣服冬天为什么不能穿?如果冬天穿夏天的衣服我们会怎么样?
    总结:人们的穿戴要适应天气的变化,天冷了就要多穿衣服,天热了就要加衣服。
    3.迁移经验,引导幼儿说说自己在冬天的穿戴
    师:在冬天,除了厚厚的棉衣棉裤以外,我们还用哪些东西保护自己的小手、小脸、脖子不被冷风吹呀?(手套、口罩、围巾、帽子等)
    4.完成相关练习
    1)师:现在,熊妈妈的商店又进了许多的衣服,请小朋友们把冬天穿的衣服用笔圈出来,看谁圈得有对有快!
    幼儿完成相关练习,教师巡回指导
    2)师将事先做好的练习展示给幼儿
    师:老师这里有做好的,小朋友们看看你们和我做的是一样的吗?
    5.师:熊妈妈看了我们小朋友帮他选的衣服很高兴,他提醒我们小朋友冬天不但要穿厚厚的衣服,注意保暖,还要多多锻炼,这样才能身体健康,天天来上幼儿园。

活动反思:

    本次活动的题材来自本班幼儿生活,浅显易懂,在谈话中,多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法, “给洋娃娃穿戴合适的衣物”,是幼儿动手操作的环节,由于本班幼儿年龄较小,动手能力差,有小部分幼儿不能较好地完成,但他们非常专注,也十分乐意参与; “喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验,感受到了环境与人的密切关系,初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康以及通过这节课让本班幼儿懂得一些具体的生活小常识。