数学：分树叶

活动目标:

    1.认识3种树叶,能够按树叶的外部特征进行分类。

    2.感受分类活动的乐趣。

活动准备:

    1.3种外形有较大差异的树叶若干片。

    2.三棵树。

活动过程:

一、树叶飞飞。
      1.师:“秋天到了,秋风把树叶吹到了教室里,吹到了小朋友的手上。(教师随着《秋风》的音乐把树叶送到孩子的手上,每人两片。)

    2.请小朋友拿起自己的两片树叶比一比,它们什么地方不同。

    二、比比树叶的大小。
      1.师:“你的树叶是一样大的吗?”

    2.师:(出示大标记):“谁来跟我做朋友?把你的大树叶举起来”(同样,老师再出示小标记邀请幼儿一起游戏)。
    三、看看树叶的颜色。
      1.师:“你的树叶是什么颜色的呢?”

2.师:(出示红颜色标记)“谁的树叶是红色?请把你的树叶举起来。”依次出示黄颜色、绿颜色标记。
       四、说说树叶的形状。
      1.逐一出示3种树叶,认识并说出其外形特征。

师:这是什么树叶?它像什么?

五、游戏:“树叶找妈妈”

1.师:(出示三棵树)树叶宝宝玩累了要回家了,我们把这些树叶宝宝送回家吧!这棵树是谁的家呢?你的树叶放在哪棵树上最合适呢?谁来试试?
      2.请小朋友将树叶粘贴在“树”上。

3.师:“为什么你将这片树叶贴在这棵树上?”鼓励幼儿讲出放树叶的依据。

4.小树叶回到了家很开心,大家一起来跳个跳舞吧!结束活动。

活动反思:

秋天是一个美丽的季节,自然界的植物都有了明显的变化,特别是各种各样的树叶纷纷飘落给秋天涂上一种神秘的色彩,给人以美的享受,因此我选择了“分树叶”作为活动内容,把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料,来激发幼儿的操作兴趣,满足幼儿的好奇心和探索欲望,这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习,引导幼儿开展的探究活动,符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求,很好地把数学与生活融合在了一起。

优点:   

本次活动情节性很强,环节丝丝紧扣,幼儿都非常投入,觉得自己是在做一件非常有意义的事情。故事情节的设置让幼儿的学习和提高变被动为主动,使幼儿在趣味盎然的游戏活动中,不知不觉地获得有关归类的经验与观察和比较能力的提高。
 不足:

1.在出示大小标记这一过程中,应请个别幼儿说说自己树叶的大小,然后再引出标记。

2.教师的语气可以再夸张些,更能贴近幼儿。