泥工：七彩糖果

活动目标:

1.尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。

2.能自主地参与操作,有积极的活动欲望。

活动重难点:

能自主的用泥团、糖纸包装成糖果。

活动准备:

1.各类糖果纸若干。

2.橡皮泥、泥工板人手一份。

活动过程:

1.讨论好吃的糖果:

提问:A:小朋友们吃过糖果吗?糖果是什么样子的?(外面的糖纸是什么样子的?里面的糖果又是什么样子的?

B:你吃过的糖果是什么样子的?是什么颜色的?

2.欣赏糖果:

A:欣赏教师制作的糖果:

教师:小朋友们猜猜这是什么?(糖)那它是用什么东西做得呢?我们一起来看看。(欣赏糖果)

B:提问:糖果是什么形状的?

3.幼儿制作糖果,教师指导:

教师:今天我们为糖果屋制作各种各样的糖果,小朋友们可以根据糖的口味选择相应的颜色,如:牛奶味的可以选择白色的泥来制作,咖啡味的可以选择咖啡色的来制作,泥团的大小要根据糖纸的大小来定,如果做大了糖纸就包不下了,做小了就不好看了,好小朋友们自己动手吧。

活动反思:

10月份,我们开展了泥工活动《七彩糖果》,幼儿们拿到橡皮泥时都很兴奋,男孩子喜欢绿颜色、蓝颜色、黄颜色,女孩子都喜欢红颜色和桔黄颜色。由于小班幼儿才刚开始接触橡皮泥,对于此类活动的经验还很少。因此,这个活动我就以捏一种糖果(棒棒糖)为主,辅助材料为塑料吸管。

先让幼儿观察棒棒糖,说说它的特点,感知棒棒糖是圆圆的,然后让幼儿自己尝试用橡皮泥也来搓一个圆,在观察中,我发现,有些幼儿取泥的时候就没有适量,不敢大胆地去拿,就捏了一点儿,等大部分幼儿都完成的时候,我进行集中观察,让幼儿欣赏一下同伴的作品。在教学中采取了让幼儿先做后说的方法,让孩子们带着问题,如“它可以怎么做呢?”,投身到做的过程中,一边做,一边探索方法。在孩子完成作品后,在老师的指导和帮助下,再进行尝试。先做后说的方法,符合小班幼儿年龄特点,促进了幼儿创造性思维能力的发展。

活动结束时,幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果,让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品,表面极不光滑,有的还是扁扁的,但是孩子制作的过程十分认真投入,在制作过程中开心快乐,都能积极参与,也就体现了教学的价值。

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