健康：橡皮膏小熊

活动目标:

1、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。

2、懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。

活动准备:

1、小熊玩具。

2、玩具圆圈。

活动过程:

一、出示受伤的小熊,谈话导入。

1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

师:今天,我们豆豆班来了一位动物朋友!看!(从背后拿出小熊)它是谁呀?原来是一只小熊!

师:哎呀!这只小熊怎么啦?

师:这只小熊受伤了!

师:看看小熊哪些地方受伤了?

2、联系自己受伤的情景,说说自己受伤后的感觉。

师:你有没有受过伤,受伤后,会有什么感觉?(很疼,会哭等)

3、鼓励幼儿结合自己的生活经验,大胆讲述,猜猜小熊受伤的原因。

师:小朋友们猜一猜,小熊是怎么受伤的?(幼儿发言)

二、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。

1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。

师:小熊到底是怎么受伤的,让我们听一听它的故事吧!

教师讲述故事。

2、根据故事情节,进行提问,引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。

师:故事结束啦!小熊的鼻子是怎么受伤的?

师:当有皮球抛过来时,要用手去接,“接”怎么做呀?老师抛球过来了,你们要接住哦!(幼儿模仿接的动作)

师:小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上,会很容易摔倒受伤的!

师:小熊的屁股是怎么受伤的?

师:玩滑滑梯的时候,小手要怎么样?要扶着扶手,“扶”怎么做呀?我们也来做一做!(幼儿模仿扶的动作)

师:小熊的膝盖是怎么受伤的?

师:爬攀登架的时候,要抓紧攀登架,“抓”怎么做呀?(幼儿模仿抓的动作)

三、结合生活经验,讨论一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。

1、教师出示玩具圆圈,讨论游戏玩法。

师:小熊玩的玩具我们小朋友都玩过!幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢!

出示玩具圆圈!

师:玩具圆圈可以怎么玩?(幼儿发言)

师:跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上,很多小朋友一起玩的时候不能推,不能撞!。

2、小结。

师:我们玩任何玩具都要注意安全,这样才不会受伤,我们从小就要学会保护自己,做一个能干的好宝宝!

师:小熊受了伤!我们让它好好的休息,我们把它送回家吧!

四、延伸活动。

户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。

活动反思:

小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。本周,我们开展了《橡皮膏小熊》这一活动,使孩子能认识到在我们的日常生活中,加强身体锻炼,热爱运动,学会自我保护的重要性。我班的幼儿是九月刚入园的小班新生,他们从原来的生活,一下子融入到集体生活中,需要一个适应教育的过程。特别是自立能力方面,需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动,可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己,并鼓励幼儿多参与运动。

活动一开始,我出示了受伤的小熊。让幼儿观察它怎么了,受伤后有什么感觉?回答完后,让小朋友猜猜它是怎么受伤的。一开始小朋友都不敢说,在经过老师的鼓励后,小朋友纷纷说摔跤了,打架了等原因

在设计活动时,我想孩子们完整倾听一遍故事后的理解还不会很好,因此,采取了分段讲述,可以让幼儿进一步理解故事内涵。因此,在活动中我结合图片,进行了分段讲述理解。并通过开放式的提问:“小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?”动动脑想一想:“为什么会受伤呢?”“告诉小熊怎么样才能不受伤?”(让幼儿一起学学接皮球、扶好扶手滑滑梯、抓紧攀登架的动作)。

在活动中,通过说说、动动的方式,让幼儿在教师的语言感染和肢体的带动下,积极地进行互动。这样,通过动作学习与行为对比,幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤,也自然而然地接受了正确的动作方法。整个活动十分轻松,愉快,幼儿参与的积极性也较高。我觉得这与课前准备充分也是分不开的,有了充足的教具如:磁带;挂图;幼儿用书;受伤的膏药小熊,活动开展得生动,有趣。