数学：动物幼儿园

活动目标: 

活动目标:    

1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。

2、巩固认识5以内的数字,并按数量进行排序。

3、能正确地取放和整理操作材料。

活动准备

经验准备:幼儿认识过一到五的数字。物质准备:教具;1~~5的数字卡各一张,数量为1~~5的动物卡和相应的实物卡。学具:(1)剪下幼儿用书第17。18页1~~5实物卡,数字卡人手一套。(2)1~~5动物卡和食物卡,分类盒。(3)1~~5数字卡和动物卡,分类盒(4)幼儿用书8  9页人手一册,幼儿人手一支笔。

活动过程:

1、动物园里动物多

教师引出话题:星期天,爸爸妈妈带宝宝到动物园,他们看到了哪些动物呢?出示动物卡片,请幼儿说一说有些什么物体?每种动物有几个?

教师:你能用数字来表示这些动物的数量吗?请幼儿选择数卡,并放在相同数量的动物卡的上面。师幼共同读一读:一个什么用数字1来表示呢

教师:这些动物喜欢吃什么?出示实物卡片 ,启发幼儿给动物送上它们喜欢吃的食物。请幼儿边送卡片边说:几只小兔我送给你几个萝卜。。。

2、幼儿操作活动

给动物送食物。观察卡片上的动物和食物,请幼儿先给动物排排队,再帮它们找到它们喜欢吃的食物。给数字卡片朋友。引导幼儿先将数字卡片插在分类盒上,再在分类盒里放上相应数量的动物卡片。看数字圈实物。幼儿用书第8~~9页引导幼儿先读一读图片上的数字,再按数字圈出相应数量的实物。引导幼儿看实物连数字观察图片上方的数字,请幼儿按数字添画圆点。

3、活动评价

请幼儿介绍自己的活动,师幼共同检查匹配是否正确。表扬能整齐的收放操作材料的幼儿。

活动反思:

活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找幼儿园环节设计制作成贴纸。其中运用直观教学法让幼儿观看图片的方式让孩子们找出动物并,根据动物的相应幼儿园找出,然后将动物贴纸铁道相应的动物幼儿园当中,让幼儿在观看图片的帮助下,通过各种手段游戏手段,让幼儿在玩中学,充分享受数学活动带来的乐趣。

而将给小动物送到幼儿园的环节设计成幼儿动手操作《幼儿画册》,并安排幼儿自己动手操作,做到动静结合,合理分配。将不同小动物依次送给不同的动物幼儿园,并能边送边讲述,符合小班幼儿的年龄特点,也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。

通过这次活动使我意识到,在活动的设计和执行过程中,应坚持以孩子为主体,充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境,引导幼儿主动探索认知,发现问题,解决问题,从中获得新知识。