数学：宝宝送物品

活动

目标

按物体的关联性将常见的物品归类。

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活动

准备

男女手套各一副、拐杖、老花镜、公文包、不同款式的茶杯

活动

过程

1.观看情景表演,了解物品与人的关联性。

(1)情景表演:XX回家了。

内容概况:

爷爷回家了把帽子、手套、拐杖放在桌上。

奶奶回家了,把老花镜放在桌上。

爸爸回家了,把公文包放在桌上。

妈妈回家了,把手套、太阳镜放在桌上。

(2)尝试根据物体的大小特征,进行匹配。

提问:哪个手套是最大的?是谁用的?这个眼镜是谁用的?为什么?

出示三种茶杯。提问:它们的主人是谁呢?

(3)宝宝送物品。

师:桌子上有这么多东西,请宝宝自己来整理一下,把它们送给爷爷、奶奶、爸爸,妈妈,好吗?幼儿进行操作练习,并说一说为什么这样分。

2.幼儿使用《幼儿画册》进行巩固练习。

引导幼儿看幼儿画册,通过提问帮助幼儿理解画面内容。让幼儿把图标上的东西分送给各个人,看看他们每人应该用哪样东西。鼓励幼儿用语言表述清楚。

活动

反思

教师在教学具方面做了比较深入的思考在教具方面,首先选用一组同类物品,让幼儿通过观察,发现同一组物品放在一起进行比较,很容易就能判断出物品该送给谁。在幼儿操作材料方面,又有了递进,用了一组同类物品。另外还选了4个特征较明显的物品,难度有所提高,对幼儿更具挑,战性幼儿对判断物品的关联性有了更深入、更全面的认识,判断物品该送给谁,不仅可以通过比较还应从实际生活出发明白物品的用途从而进行判断。