综合：小熊醒来吧

活动

目标

1.理解故事内容,学习故事中的语言。

2.感受故事中小熊和妈妈之间的情感,体会母子的爱和默奥感,许体验末子间活动的乐趣。

活动

准备

1.围兜,小岛、老限、小狗、小熊、大象等动物形象教具,轻音乐。

2.《幼儿画册》(第一册P5),配套磁带或 CD.和配套挂图。

3.请家长来园参加活动。

活动

过程

1.随着优美的音乐,老师讲故事。讲全“咚咚! 咚咚!是大象米了,地都震动了,小熊还睡着”时出示教具形象。

2.老师提问。

(1)小熊在干什么? (睡觉)

(2)有哪些动物要叫醒小熊?他们发出了什么声音?小熊有没有被他们吵醒?

(3)森林里还有哪些动物会吵醒小熊呢?

3.待幼儿充分想象后,老师继续朗诵下一段。

“熊妈妈回来了,轻轻地朝他说:“小熊醒来吧!小熊听得很清楚,说: °噢,妈妈!我睡得多

香呀!'小熊醒来了!”

提问:

(1)小熊醒来了吗?谁叫醒了小熊?她是怎么说的?小熊说了什么?

(2)为什么熊妈妈不用大声叫、大声喊,只要轻轻地说-一声“小熊醒来吧”,小熊就醒了呢?

(因为她是小熊的妈妈,每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的)

4.老师带领幼儿游戏。

(1)师:老师来做熊妈妈,你们做小熊,把眼睛闭好,听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就醒

过来,跑到老师身边,好吗?要说:“妈妈,我睡得多香啊!”

(2)请所有小朋友的妈妈来做熊妈妈,老师指定哪位妈妈,这位妈妈就说一-句“小熊醒来

吧”,小熊听到是自己妈妈的声音,才能睁开眼睛,并说:“妈妈,我睡得多香呀!"不是自已妈妈的

声音,则必须一直闭着眼睛。

活动

延伸

还可以请家长扮演熊爸爸、熊奶奶等角色,把小熊喊醒。

2.。

活动

反思

故事《小熊醒来吧》,内容浅显易懂,比较符合小班幼儿的年龄特点,故事中的小动物都是孩子们生活中常见的,在故事教学中我还加入了一些故事中的动物形象,这样孩子能更形象地了解,掌握故事中的动物。在活动中,动物们发出的声音,比如说汪汪汪,喔喔喔,较能引起幼儿的兴趣。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着,积极地和我互动着,学着小动物的叫声,兴奋的跟着我模仿小动物的动作,在玩玩、模仿中把教学目标给解决了,让幼儿学说象声词。在整个活动过程中,孩子们都是那样的尽兴,这让我很开心,没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的,有了规矩才有活动的效果。所以,什么样的行为只要我们去认真的执行,那么孩子们就一定能坚持做到。