儿歌：妈妈

活动

目标

1.初步理解儿歌中的人物形象和情节,体会妈妈的爱。

2.会有表情地朗诵儿歌。

活动

准备

1.制作松鼠妈妈、小松鼠、老鹰母鸡、小鸡的头饰。

2.《幼儿画册》(第册PlI),配套磁带或CD。

活动

过程

1.熟悉儿歌中的人物和主要情节。

(1)老师出示头饰,提问:这是谁? (松鼠妈妈、小松鼠)他们在干什么?

(2)老师用儿歌里的话小结。

(3)以此方法引出儿歌第二、三段。

2.完整地欣赏儿歌。

(1)老师将儿歌有感情地朗诵一-遍。

(2)请幼儿说说儿歌中自已最喜欢的句子,并戴上头饰来表演。

(3)看幼儿画册完整地朗诵儿歌并注意情感的表达。

3.讨论。

除了儿歌里讲的,还有哪些妈妈也关心宝宝?

附:儿歌

《妈妈》

下雨了,别让小松鼠淋着,松鼠妈妈用她的大尾巴,给小松鼠撑着伞。

老鹰来了,别让小鸡给老鹰抓走,母鸡妈妈用她的翅膀,把小鸡紧紧地护住。

天黑了,别让宝宝害怕,妈妈用她好听的声音,给宝宝哼着摇篮曲。

活动

反思

小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌,借助生动形象的图片,在一定的情境中,他们愿意朗诵儿歌内容,一些孩子能很快学会朗诵儿歌。儿歌《妈妈》内容简单易懂,分为三段,句式整齐,具有一定的情节性,适合小班幼儿的年龄特点,便于孩子理解。

本活动我提供了3幅图片,让幼儿在欣赏图片的时候感受儿歌的意境。我让幼儿欣赏一遍儿歌后问他们:“小朋友,在儿歌中讲到了哪些妈妈?”幼儿基本上能够说出来。大部分幼儿能够根据自己听到的内容,用自己的语言进行表述。最后结合图片,小朋友们也基本能够朗诵儿歌内容,但觉得小朋友们还是不能很好地体会妈妈关心、爱护宝宝的意境,感觉他们只是在学背儿歌。

为了了解幼儿是否能理解儿歌的内容、体会其中的意境,我请小朋友们想一想,还有哪些妈妈也关心、爱护自己的宝宝?是怎样关心的?小朋友们的思维不够活跃,都只是局限在自己的妈妈是如何关心、爱护自己的,并没有联想到动物妈妈,说一说其他动物妈妈是怎样爱护他们的宝宝的。