语言：春风

1、在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。
2、引导幼儿认识春天的特征,感受春天的美丽。
3、理解诗歌内容,记清主要情节。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

观察过春天的景色,对春天的特征有初步的了解
课件

一、谈话导入
师:“你们知道现在是什么季节吗?”“春天到了,你们知道春天有些什么呀?”
二、观察理解内容
1、观察第一页上的“春风”“看,这是谁啊?”“春风吹在身上有什么感觉呢?
“春风轻轻地吹来,柔柔的,吹在身上很舒服。”
2、观察画面“柳树”
“春风又吹向了谁?”“柳树怎么样了?”小结:“春风一吹,把柳树给吹绿了!”
3、观察画面“桃花”
“春风还吹了谁?”“桃花怎么样了?”“是谁把桃花吹红的呀?”

4、观察画面“蝴蝶”
“咦,是谁来了?”(蝴蝶)“是谁把蝴蝶也请来了呢?”(用诗歌的语句回答)
5、观察画面“青蛙”
“猜猜,又有谁会来呢?”“冬天的时候青蛙在干吗?”“那现在呢?”“是谁把它们叫醒的?“来,我们也来做一只小青蛙,让春风把我们吹醒。”
6、观察画面“小雨”
  “春风还给我们带来了谁?”“噢,小雨轻轻地落下来了,那小雨怎么会落下来的呀?”
7、观察画面“种花”
“那春风吹来的时候,我们小朋友在做些什么呢?”“原来小朋友去种花了!”
8、观察画面“芽儿发”
“春风一吹,谁出来了呢?”“哎,小芽是从哪里钻出来的呀?”
 引导幼儿学做小芽从泥土里钻出来的样子,边做边说:春风吹,芽儿发。
三、学习儿歌
1、师幼共同边看书边念儿歌
2、幼儿再次跟念儿歌
3、师幼边做动作边念儿歌