《指南》中健康领域指出:“幼儿在动作发展方面能够具备手的动作灵活协调,能沿着轮廓剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑,能正确使用剪刀等用具。”手工剪纸是我国民间极具地方特色的传统民间文化艺术,幼儿的才智反映在他的手指尖上,只有让孩子在操作中动手,动脑,多种感官参与活动,才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。而剪纸活动正是典型的手脑并用、手眼协调,有利于全面开发幼儿大脑及动作发展,因此我们大班组开展了用剪刀“剪窗花”专项评估。
一、活动主题:大班组“用剪刀”专项评估
二、活动时间:2021 年1月12日
三、活动对象:全体大班幼儿
四、活动地点:各班教室
五、活动内容:
1.教师播放窗花的图片,引导幼儿观察窗花的特征,对称、形状、图案等。
2.幼儿讨论,选取材料。
3.请幼儿先将纸对折,然后用剪刀剪出喜欢的图案。
4.请幼儿将剪好的窗花展示出来,幼儿掌握用剪刀的方法,剪窗花的技巧,进一步提高幼儿的手眼协调能力,增强竞争意识,分享成功的喜悦。
5.师幼小结,评估活动中选出一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名。
六、比赛评委:班级教师
七、评估标准:
形 式 | 指 标 |
实 际 操 作 | 1.在10分钟内独立完成作品。 |
2.掌握正确使用剪刀的方法,动作熟练。 |
3.学会对称、等分、四方连续、剪洞的剪纸技法。 |
4.窗花作品平滑、美观、完整。 |
5.幼儿在创作开始时是否是自己独立的观察和表现。 |
6.能专注细心地进行剪纸,坚持完成作品。 |
7.乐于像同伴介绍自己的作品,并能分享自己制作的经验。 |
8.幼儿是否有收拾整理的习惯和意识,对材料和工具的归类。 |
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