著名教育家苏霍姆林斯基曾提出,儿童的才智反映在他的手指尖上,只有让孩子在操作中动手、动脑、多种感官参与活动,才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。《指南》中也指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。”在幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力,幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。为了促进幼儿美术能力的发展,我们大班组开展了“我的好朋友”绘画专项评估。
一、活动主题:大班组“绘画”专项评估
二、活动时间:2020 年12月23日
三、活动对象:全体大班幼儿
四、活动地点:各班教室
五、活动内容:
1.教师播放好朋友的图片,引导幼儿观察好朋友的特征,发型、服装、表情等。
2.幼儿讨论:“你的好朋友是谁?他(她)最喜欢干什么?”
3.请幼儿仔细观察好朋友的特征,把他的样子画下来,可以用自己喜欢的绘画材料创作。
4.请幼儿将画好的好朋友展示出来,让大家猜一猜画的是谁?
5.师幼小结,评估活动中选出一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名。
六、比赛评委:班级教师
七、评估标准:
形 式 | 指 标 |
实 际 操 作 | 1.在25分钟内完成绘画作品。 |
2.能表现好朋友的形象特征3—4个(发型、表情、服饰、动态等)。 |
3.幼儿在创作开始时是否是自己独立的观察和表现。 |
4.幼儿的观察能力(作品中的色彩和造型)。 |
5.幼儿使用的绘画材料是否能充分而恰当的表现作品。 |
6.幼儿在人物动态表现方面的发展。 |
7.绘画时是否能与同伴相互配合、合作创作;也能独立表现。 |
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