《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的,它是aba结构,第一段和第三段是一样的,活泼欢快,中间第二段比较柔和,唱了郊游的风景。 活动开始我以谈话导入,引导幼儿说说郊游地的风景,根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来,从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后,让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用钢琴伴奏,一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作,边表演边唱,这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来,但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣欠缺。
因而利用乐器引发幼儿的兴趣,让幼儿用乐器进行演奏,让孩子们体验合作演奏的乐趣。打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一,通过打击乐教学能帮助幼儿掌握乐器的演奏技能并发展节奏感。表现了幼儿在郊游中轻松愉快的心情。根据本班幼儿的实际情况,在节奏型上适当地提高了一些难度。这对刚中班的幼儿来说是一个挑战,这也是打击乐活动的一个新的尝试,让幼儿自由选择自己所喜欢的乐器,自由结伴打击乐器。
通过本次演奏孩子的兴趣明显提高了很多,兴趣较浓厚,活动延伸到表演区,孩子们自由交换乐器演奏,体验合作的乐趣!
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