主题五 夏天来啦 (四周)

2019-05-20 12:23:34

主题五    夏天来啦     (四周)

 

一、主题说明:

   在初夏的户外,孩子们能感受到夏天带来的各种变化。天气越来越热,有时候还会电闪雷鸣;衣服越穿越少,但经常还是会汗流浃背;水果越来越多,最解渴的也还是大西瓜。在这一主题里孩子们将围绕《夏天来了》、《夏天里的故事》、《我们不怕热》、《神奇水世界》这四个阶段发现、交流并感受夏天的快乐。

第一阶段《夏天来了》,在欢快的六一节中孩子们迎来了夏天,孩子们观察着自然界的变化:夏天的雨说来就来,哗啦哗啦;夏天的水果,品种齐全,颜色丰富;夏天的动物,青蛙蜻蜓,在荷叶上嬉戏。活动中,孩子们有机会与同伴交流自己关于夏天的感受,初步感知夏天的季节特征。

第二阶段《夏天里的故事》,重点帮助孩子拓展对夏天的认识,夏天的太阳是怎么样的?把人都晒得火辣辣,把小狗热得吐舌头;夏天的风雨雷电是怎样的?电闪雷鸣有没有让人害怕,其实这些都是夏天里的自然现象。

第三阶段《我们不怕热》,孩子们借助文学作品和体验活动主动寻找不怕热的方法:穿短袖、短裙、短裤;户外活动戴帽子、涂防晒霜;开空调、扇扇子;少吃冷饮、多喝水。在观察和调查的过程中感受炎热夏天里依然有“不怕热的人”,感受不畏炎热坚守岗位的精神,进一步理解炎热中劳动的辛苦。

第四阶段《神奇水世界》,顺应孩子亲水、嬉水的天性,这一阶段从各种生动有趣的水开始,在《下雨的时候》、《蓬蓬头》、《吹泡泡》等游戏中,不仅能体验到游戏的乐趣,还能充分感知水的流动等特点,领略到水与人们生活的密切关系。

本主题老师和家长在帮助孩子积累了夏季的一些常识后,又拓展了孩子们对夏季的认知,最后引导孩子们用多种方法避暑、享受夏季里与水亲密接触的酣畅。在经历“感知、了解、享受夏天”的一系列活动”,孩子们积累了对夏季的丰富经验和良好体验。

 

二、实施要点

●体验夏天的炎热,积累夏天人们的生活以及动植物变化的相关经验,尝试用多种方式表达自己对夏天的感受与发现。

●对夏季的水世界感兴趣,与同伴一起积极参加玩水游戏,享受玩水游戏的快乐。

●探究并交流避暑降温的方法,养成不畏炎热,适度控制运动量的良好习惯。

 

三、常规教育

1.愿意自己的事情自己做,并能主动帮助父母做力所能及的小事。

2.户外活动时能注意安全,奔跑时学会避让,在教师的提醒下愿意休息、喝水。

3. 能够遵守游戏规则,不与同伴发生争抢、打闹等现象。

4.能独立进餐,不挑食,并能保持桌面与地面的卫生。

 

四、环境渗透

主题墙

●创设“夏天来了”板块,粘贴幼儿收集来的有关夏天的图片(夏天的人们、夏天的动植物、夏天的天气、夏天的水果等)。

●布置“我们不怕热”专栏,如:“降温好办法”、“不怕热的人”等等。

●布置“夏天的故事”板块,请家长记录自己或孩子小时候在夏天里的有趣故事。

 

展示区

●将“折叠小扇”进行装饰组合,在展示区展示。

 

五、家长工作

1、接送孩子时,执意引导孩子关注周围环境的变化和人们在夏季进行的活动。

2、利用周末时间,和孩子一起玩水、做冰激凌等防暑降温的游戏。

3、和孩子一起通过查找图书、网上浏览等方式帮助幼儿收集有关夏天的图片资料。

4、有条件的在家里种植碗莲,定期观察并记录。

5、观察周围生活中那些人不怕热,发现不怕热得秘密,心存感恩之心。

六、文学熏陶

绘本阅读

《蚂蚁和西瓜》   《青蛙小弟睡午觉》

要求:在教师的讲解下幼儿能理解图书内容、能讲出故事主要内容。

 

古诗熏陶

《小池》

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流,

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,

早有蜻蜓立上头。

  

[注释]泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。这首诗小巧、精致,宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中,池、泉、流、荷和蜻蜓,落笔都小,却玲珑剔透,生机盎然。


快速回复

留 言: