主题五：拥抱冬天

主题五 拥抱冬天 （六周）一、主题说明北风呼呼地吹，寒冷的冬天已经来到。尽管天气寒冷，但却无法抵挡孩子们一张张小脸庞上渗透的喜悦。冬天里，孩子们可以打雪仗、堆雪人、做结冰游戏。冬天里，他们还可以吃饺子、剪窗花，举行新年庆祝会。冬天就像是冬爷爷送来的圣洁的、美妙的礼物，总能给孩子带来惊喜、带来快乐。带领幼儿走进冬天、拥抱冬天更是探索大自然、体验喜庆、分享快乐的过程。本次主题分为三个阶段：冬天的变化、冬天的活动、欢乐冬天。第一阶段：冬天的变化由气温的变化感知冬天的主要特征，了解动植物在冬天的变化。通过集体舞“铃儿响叮当”了解冬季里的节日，感受节日氛围。第二阶段：冬天的活动引导幼儿观察冬天里人们的活动，了解一些冬季特有的运动，让幼儿知道冬天虽冷，但我们依旧要按时起床，按时锻炼，培养幼儿的耐寒冷的能力。在活动《滑雪歌》、《天气记录》感受冬季天气的变化，能用正确的语言表达天气情况。第三阶段：欢乐冬天本阶段开展两周时间，通过《新年礼物》、《年画》、《制作贺年卡》等系列活动，使幼儿感受新年来到的乐趣，了解庆祝新年的各种活动。我们从“冬天的变化”到“冬天的活动”，再到“欢乐冬天”，层层深入，由认识感知到表现表达，再到抒发情感，促进幼儿在主题活动中多通道感知、多元表达，从而增进幼儿对冬天的了解与喜爱，抒发迎接新年、长大一岁的美好愿望，进一步增强幼儿的自信心和责任意识，培养克服困难、不怕寒冷的意志品质。二、主题目标1. 能了解和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。2.知道冬天保护自己的常识，如脸上、手上擦护肤用品，外出带手套、帽子、口罩等。3.引导幼儿观察冬天里人们的活动，知道冬天虽然冷，也要按时起床，按时锻炼，培养幼儿的耐寒冷的能力。4.能合拍地随乐边跳基本舞步边进行游戏和舞蹈，并用工作表现音乐的不同性质。5.能够区分单双数，理解相邻两数单双的关系。6.‬学习７的组成和加减；能看图按照一定特征进行分类。三、常规教育1.学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步而感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。2.积极参加体育锻炼，增强体质，能脸上不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育锻炼，增强体质。3.继续要求幼儿坚持每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。四、环境渗透主题墙：1.收集各种资料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室的环境，充分享受迎接新年，欢度新年的快乐。2.设计《冬天里的为什么》的调查表，鼓励幼儿将冬天里的为什么（如：冬天为什么会下雪？）用绘画或请家长记录的形式展示出来，布置墙饰。3.提供一幅大型的冬天背景图，鼓励幼儿将对冬天的认识，用自己喜欢的方式表现在图中（添画、剪贴等等）。自然角：开展蒜苗种植，比一比“谁的蒜苗长得高”，室内、室外各放置部分蒜苗，让幼儿观察记录室内外蒜苗生长情况，感受到蒜苗生长快慢与温度变化的关系。五、家长工作1.家长带幼儿关注周围的环境，观察马路边的超市，单位以及人们迎接新年，庆祝新年的方式；家长与幼儿一起收集各种年历（旧年和新年的），感知一年已经过去了，做贺年卡和灯笼，感受新年已经到了的乐趣。2.家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料，放在语言区中。3.新年到来之际，邀请家长来园参加新年亲子运动会。六、文学熏陶1.绘本阅读《大熊的冬天小屋》 《冬天里的弗洛洛》要求：（1）阅读之前提出问题，教师和幼儿共同阅读绘本时寻找答案。（2）在开设班级“阅读小主人”，视频播放绘本内容。2.古诗熏陶雪梅 卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。要求：1.教师结合图片或视频，引导幼儿欣赏古诗，帮助幼儿理解内容。 2.在主题墙上粘贴古诗图片，在阅读区提供唐诗的书籍，给幼儿创设阅读环境。 3.通过分角色朗读或角色表演，让幼儿掌握古诗内容。 4.教师把古诗编成一个小故事，有感情地讲述，让幼儿从故事中理解古诗内容。