主题二 ： 真好玩

主题二   真好玩   (三周)

一、主题说明

小班孩子刚入园不久,他们喜欢玩各种玩具。玩具就是孩子们最好的陪伴,能吸引孩子们的注意力,能培养幼儿的愉悦情绪。玩具还可以让幼儿主动的去适应幼儿园的生活。而在玩的过程中他们也能积极去探索事物。可是由于在家的玩具都是自己一个人玩的,而且家里的好东西也都是自己的,孩子们还没有学会很好地与别人分享。在主题活动中,教师鼓励孩子与伙伴交换玩具玩,学会“分享”,让孩子懂得管理玩具的规则。

本主题分为三个阶段,分别是:好玩的玩具、有趣的游戏、大家一起玩。

第一阶段:好玩的玩具;

玩具对幼儿来说并不陌生,每位幼儿家里都会有,而且品种非常丰富,引导幼儿区分玩具的种类,如:电动玩具、发条玩具、毛绒玩具等。

第二阶段:有趣的游戏;

让幼儿在“玩中学、学中玩”,利用身边的玩具延伸不同的游戏,从游戏中体验玩具给幼儿带来的快乐,;在与同伴之间的合作中,交流游戏中愉快的心情。

第三阶段:大家一起玩;

喜欢玩玩具,让幼儿知道幼儿园的玩具是大家的,乐意与同伴共同玩,体验共同玩的乐趣。

二、实施要点

1.从幼儿喜欢的玩具、幼儿爱玩的活动入手,帮助幼儿由前期的被动性适应,逐步发展为喜欢幼儿园的生活和活动。

2.丰富幼儿有关玩具的知识,了解各种不同种类的玩具,如:电动玩具、发条玩具、绒毛玩具等等。

3.引导每位幼儿使用游戏牌时,知道游戏牌的作用,开展游戏插牌活动,保证幼儿在园玩的愉快。

4.开展家长助教活动。请家长来园和幼儿一起分享有趣的高科技玩具。

三、常规教育

1.建立游戏插牌规则,并督促幼儿严格执行。

2.在玩玩具的过程中要求幼儿能互相谦让,共同游戏。当人多的时候,能在一旁安静等待。

3.在家、幼儿园都能有序的收拾玩过的玩具,摆放在固定位置。

4.开展10月份(建议:穿鞋子、叠毛巾、剥鸡蛋等)专题活动,让幼儿养成生活自理的习惯,提高幼儿自理的能力。

四、环境渗透

主题墙:

1. 通过一份“调查表”了解幼儿应该如何爱护自己的玩具,说说自己一个玩玩具和大家一起玩玩具有何不同,你最喜欢什么玩具,可以画一画,并与同伴或者家长说说喜欢的原因。

2. 观察幼儿与同伴分享玩具的情景,老师拍下此刻的瞬间,供大家欣赏,通过照片,请幼儿说说分享玩具后的心情,增强幼儿语言表达能力。

3. 呈现出各种新颖有趣的玩具,或者绘画作品“我最喜爱的玩具”。

自然角:

1.鼓励幼儿来园或放学时,带着家乡去欣赏植物角,并介绍植物生长的变化。

2..教师带领幼儿给植物浇水,给鱼、乌龟换水、喂食,每周给植物拍张照片,投放到电视中,共同观察植物的变化。

五、家长工作

1.请家长和幼儿在家里选两种玩具带到幼儿园,使集体教学活动顺利开展,并让幼儿学会分享玩具。

2.观察天气气温的变化,适当给幼儿换被子,避免着凉。

3.家长在家中鼓励幼儿与同伴分享玩具,共同探索玩具的奥秘。

六、文学熏陶

1.绘本阅读

《幼儿成长图画书系列——喝汤喽,擦一擦》   

《幼儿成长图画书系列——小手手,出来了》

要求:

(1)阅读之前提出问题,教师在和孩子共同阅读绘本时能引导幼儿认真观察画面,并讲述发现的答案。

《幼儿成长图画书系列——喝汤喽,擦一擦》

①小兔、小老鼠和小熊把汤撒到了哪里,是谁帮它们擦一擦?

②谁把汤喝到了嘴巴上,是谁帮他擦一擦?

《幼儿成长图画书系列——小手手,出来了》

①小宝宝在做什么?

②穿衣服的时侯,什么要从衣服里出来?

(2)在阅读区设计以问题为主的图夹文(参考绘本图案)内容。每个问题处留有空白区域填写回答正确的幼儿名单。

2.古诗熏陶:

静夜思

  李白

床前明月光,

疑是地上霜。

举头望明月,

低头思故乡。

译文:明亮的月光洒在床前的窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。

要求:1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解古诗内容。

  2.班级阅读区提供唐诗的书籍。

3.班级开展朗诵古诗大赛。

七、集体教学安排

 通讯员:陈静