X 《你好，电先生》

活动背景:

    一天小朋友们在玩游戏时,轩轩说:“老师我的手刚刚碰到汐汐的手感觉被电了一下”,好奇怪呀!接着有小朋友说在脱衣服时听到了啪啪的声音,十分好奇;还有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”,感觉像变魔术一样。《纲要》强调:科学教育的内容应从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是,我设计了“有趣的静电”这一活动,让孩子们认识静电现象,知道摩擦起电的原理,激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。活动中,孩子们兴趣十分浓厚,并提出问题:“静电和我们生活中电器使用的电是一样的吗?”为满足孩子的兴趣,于是我生成了《你好,电先生》系列活动。

科学:奇妙的静电

活动目标:

1、充分感知、观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探索,了解产生静电的基本原理

3、愿意参与探索活动,对摩擦起电的兴趣。

活动准备:

1、经验准备:幼儿有过被静电“电到”的现象

2、物质准备:记录表,碎纸屑,塑料梳子,塑料尺子,塑料剪刀,铅笔,排笔,水彩笔,吸管。

活动重难点:知道哪些物品摩擦能够产生静电;了解产生静电的基本原理。

活动过程

一、导入活动,变魔术,激发幼儿兴趣。

教师变魔术,让塑料梳子吸起纸屑,引发幼儿参与活动的兴趣。

二、观察实验材料,猜测记录哪些物品之间能够产生静电

1、出示实验材料,请幼儿选择哪些物品发生摩擦会产生静电,并记录在实验记录纸上。

2、幼儿尝试操作,教师巡回指导

三、幼儿实验,感受摩擦起电的现象。

1、教师出示实验记录表,提醒幼儿边做实验边记录。

2、幼儿自由操作,教师巡回指导。

四、分享实验结果,感受静电的奇妙

1、分别请几位小朋友说说自己刚才用什么材料摩擦后产生了静电

2、说一说为什么有些小朋友粘的纸屑多,有些小朋友粘的少呢?

3、教师小结:其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电,所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大,静电产生的多,塑料梳子吸附的纸屑就越多。

五、说一说生活中你都见过哪些静电现象

1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。

2、请小朋友听录音:静电的自述

健康:你好,电先生

活动目标

1、了解电的重要性,知道不正确的用电行为可能会导致触电。

2、能够找出家中或幼儿园里可能会导致触电的地方。

3、增强安全用电的意识。

活动准备

1、“你好,电先生!”教学动画。

2、“安全用电我知道”图卡、“当心触电”活动贴纸。

3、活动相关资料:电的危险性。

活动过程

一、情境导入,引导幼儿了解电的重要性。

二、结合动画和“安全用电我知道”图卡,引导幼儿了解不正确的用电行为可能会导致触电。

三、结合动画和“当心触电”活动贴纸,引导幼儿寻找活动室中可能引发触电事故的地方。

四、结束活动,鼓励幼儿将安全用电的知识分享给爸爸妈妈。

活动反思:

    兴趣是最好的老师 ,这是亘古不变的真理。当孩子对某件事感兴趣时,他就会非常热衷于这件事,不断发现一些问题,并尝试解决问题。本次的活动是基于孩子对静电产生的兴趣,从而生成一系列活动。整个活动中,幼儿兴趣特别浓厚,能主动、积极、专注投入地参与探索、操作、讨论、表述等活动流程,获得与活动内容相关的新经验和新体验,能力和智慧方面有所发展。