快乐跳绳(笔记Y)

孩子们升入大班,他们的大肌肉动作有了快速的发展,《3—6岁儿童发展指南》强调大班幼儿健康领域目标需具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏。具体表现在能够跳绳等。因此一开学,我们就请孩子们带一根跳绳来园练习。

最近由于天气的原因,我们没能拿着绳子去户外练习跳绳。很多小朋友偷偷的拉开自己的柜子,拿出跳绳想要跃跃欲试。我们告诉孩子“室内比较小,跳绳子可能会打到别人,等天气好的时候再拿出绳子去户外跳。”那几天孩子们心痒痒的想要跳绳。

终于,天气好了。这一天早上我请孩子们拿出自己心爱的跳绳到操场上练习。孩子们开心的不得了,每个孩子都拿出了自己的绳子。孩子们开始交流讨论。有的孩子说:“看,这是我的跳绳,我妈妈给我买的。”有的孩子说:“看,我这个是绿色的,这是我最喜欢的颜色。”还有的孩子说:“我都会跳了,我能跳好几个呢!”简短的交流过后,孩子们开始准备跳绳了。大部分孩子拿出了跳绳用正确的姿势抓着绳子跳。个别孩子不会拿绳子,急的直哭。于是我请会跳绳的孩子教不会拿绳子的孩子。渐渐的孩子会拿绳子了。刚开始,每个孩子的跳劲十足,每跳过了一个就会开心的告诉我:“看,老师,我跳过去了!”“嗯,是的,跳的不错,可以再连续跳过去吗?”给予了孩子们肯定后,再加大点难度。孩子们挑战的很有劲头。有的孩子在家父母也教,所以一来幼儿园,就可以连续的跳绳。对于这样的小朋友,其他孩子都投来了羡慕的眼神。而大部分的孩子处于只会跳一个绳子的状态,还不能连续跳。跳了一会儿,有些孩子跳累了,开始不想跳了,还有的孩子跳了几下就与周围的小朋友拿着绳子打闹了!为了提高孩子们的积极性,我说:“大二班的小朋友也在练习跳绳,过段时间,我们要和大二班小朋友比赛的。我们得加紧练习了!”听到比赛,很多孩子的胜负欲立刻被激发起来,又开始练习跳绳!

这几天孩子们晨间活动一直在练习跳绳,很多孩子开始学会了连续跳绳。为了激发孩子的跳绳兴趣,我说:“小朋友们,现在我们有的小朋友跳的不错,我们连续跳,中途不断,能跳满10个的小朋友到我这里来领取一颗小贴画。”孩子们听到了后便开始练习连续跳。跳了10个的小朋友到我这里来领取了小贴画后我又引导孩子能跳满20个到我这里领取小贴画!跳满10个孩子的小朋友在领取贴画后便开始想着跳20个。

对于不同的孩子,我使用不同的激励方法激励孩子们练习跳绳!孩子们经过这几天的练习,跳绳的技能大有长进。