X 爱与理解

    小植小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子,初次看这个孩子,你会认为他是个安静乖巧的孩子,但接触长了会发现,其实不然,也许正是因为他的内向,所以总会出现过激行为。

    孩子集体游戏时,他会趁人不注意,打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背,这时就会有小朋友告他的状:“老师,小植打我。”追究原因,小植会很无辜地说:“老师,我没有打人。”其实,老师明白,这也许是小植对小朋友表示友好的一种方式,只是有些粗鲁罢了,但这样的行为毕竟是不对的,老师务必对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处,体验和小朋友一齐游戏的快乐。说到游戏,又出现了小植的又一大危险之处,当梵梵玩玩具时,他会因为争抢某一玩具而出拳护着玩具。作为老师,务必保证孩子的在园安全,当发现孩子的这一行为,我们务必及时教育。而应对老师的问题,小植没有感到害怕,他会和老师辩解,委屈的对老师说:“老师,他抢我的玩具了。”

    其实,老师明白,在小植的心里,他并没有觉得自己有什么地方不对,他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下,用来表达自己的情绪。他抢我的玩具,所以我反抗他一下来维护我的利益。

    在孩子与孩子的交集里,其实并不存在明明白白的是与非,应对各种性格的幼儿,老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害,妥善解决孩子存在的偏激行为,保护他那幼小的心灵。