生成活动 落叶（日记L）

落叶

活动来源:秋天是一个丰富多彩的季节,随着秋季的到来,大地也悄悄地换了装扮,孩子们面对秋季的到来,也在不断的感受着季节的变化。于是秋天落叶在孩子们的手里、眼里、嘴里开启了一次奇妙之旅。

活动目标:

1.理解故事内容,了解树叶飘落这一自然现象。

2.能够尝试用“树叶,你当我的……,好吗?”的句式进行表达。

3.喜欢倾听故事,萌发热爱秋天的情感。

活动准备:

1.故事2.PPT 3.故事图卡、“树叶宝宝”小图卡、“蚂蚁”头饰、“小河”头饰、“蚯蚓”头饰和“小朋友”头饰。

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿对故事的兴趣。

师:秋天到了,秋风姐姐来了,树叶宝宝们高兴极了,因为它们就要去旅行了。

师:小朋友,你觉得树叶宝宝会去到哪些地方呢?(幼儿自由回答)

师:刚才小朋友讲了很多树叶宝宝要去的地方,那它们到底会去哪些地方呢?旅途中又会发生什么有趣的事情呢?我们一起去看看吧!

二、播放PPT,引导幼儿完整欣赏故事,初步了解故事的内容。

师:小朋友,树叶宝宝去了哪些地方呢?(田野、河岸边、小河、童话书里)

师:树叶宝宝遇到了谁呢?(蚯蚓、蚂蚁、小河、小男孩)

三、出示故事图卡,引导幼儿进一步熟悉故事内容,并尝试用“树叶,你当我的……,好吗?”的句式进行表达。

1. 第一段故事内容结束后,教师提问

师:小朋友,树叶遇到了谁呢?(蚯蚓)

师:蚯蚓对树叶说了什么呢?(树叶,你当我的被子,好吗?)

师:树叶遇到蚯蚓,变成了什么呢?(蚯蚓的小被子)

师:小朋友,蚯蚓是怎么盖被子的呢?请你们来表演一下吧!

2. 第二段故事内容结束后,教师提问

师:小朋友,树叶遇到了谁呢?(蚂蚁)

师:蚂蚁对树叶说了什么呢?(树叶,你当我的小船,好吗?)

师:树叶遇到蚂蚁,变成了什么呢?(蚂蚁的小船)

师:小朋友,蚂蚁是怎么划船的呢?请你们来表演一下吧!

3. 第三段故事内容结束后,教师提问

师:小朋友,树叶又遇到了谁呢?(小河)

师:小河对树叶说了什么呢?(树叶,你当我的音符,好吗?)

师:树叶遇到小河,变成了什么呢?(小河的音符)

4. 第四段故事内容结束后,教师提问

师:小朋友,树叶还遇到了谁呢?(小男孩)

师:小男孩对树叶说了什么呢?(树叶,你给我讲故事,好吗?)

师:树叶遇到小男孩,做了什么事情呢?(给小男孩讲了有趣的故事)

5. 播放剩余部分的PPT。

师:秋天到了,树叶宝宝们离开大树妈妈,开始了一段美妙的旅行,它们去了不同的地方,遇到了不同的朋友。树叶宝宝们都期待着下一次的旅行呢!

四、引导幼儿进行故事表演,让幼儿加深对故事的理解,发放胸卡和头饰。

1.请老师戴上“树叶宝宝”胸卡扮演树叶。

2.小朋友们分成四组,分别扮演故事中的蚯蚓、蚂蚁、小河和小男孩。

①教师请幼儿用“树叶,你当我的……,好吗?”的句式进行表达;②教师也可在幼儿熟悉玩法后请幼儿自己扮演树叶宝宝进行游戏。

故事内文:

        秋天来了,风儿呼呼地吹,一片片树叶从树上飘落下来。

        树叶落在田野上。

        蚯蚓钻出来说:“树叶,你当我的被子,好吗?”

        树叶说:“好的,好的。”

        蚯蚓有了厚厚的被子,真暖和!

        树叶落在河岸边。

        蚂蚁爬过来说:“树叶,你当我的小船,好吗?”

        树叶说:“好的,好的。”

        蚂蚁坐在树叶上过河,真方便!

        树叶落在小河里。

        小河流动着说:“树叶,你当我的音符,好吗?”

        树叶说:“好的,好的。”

        小河唱起了咚咚咚的歌儿,真好听!

        树叶落在童话书里。

        小朋友翻开书说:“树叶,你给我讲故事,好吗?”

        树叶说:“好的,好的。”

        小朋友听着有趣的故事,真欢喜! 

活动反思:

这个故事简短,富有趣味性,让孩子们对秋天的落叶有了有了更深的认识了,通过本次活动的开展,孩子们对故事中的角色有了深刻的理解后,然后进行角色表演时都很乐意的上台表演,敢于将自己学到的语句表达出来。小班幼儿年龄段就是激发幼儿说的兴趣。故事通过拟人化的的形式让孩子们知道落叶可以和大地的每一个地方都发生有关联的事情。活动中孩子们除了说出来故事里的动物,在老师的提醒下还能说出一些其他生活中的内容。如:树叶落到小脚上,小脚说:树叶,你可以做我的玩具吗……在老师的引导下孩子们渐渐的将自己的生活经验用故事里的语句表达完整的表达出来。活动中我注重培养孩子们语言的完整性。在回答问题的时候,有的孩子只是回答了2个字或3个字,而没有将一句话说完整。对于能够完整说一句话的幼儿, 我及时给予肯定,以榜样法带动并激发其他幼儿说完整语言的积极性。

活动二:亲子美术活动《树叶贴画》

活动目标:

1. 了解不同树叶的外形特征,知道用树叶可以拼贴出各种动物的形象。

2. 能用不同形状的树叶拼贴出动物的形象。

3. 喜欢拼贴画,享受手工制作的乐趣。

活动准备:

1.PPT

2.“各种各样的树叶”挂图、“树叶贴画”挂图。

3. 活动前,教师准备各种各样的树叶、白乳胶、棉签若干

活动过程:

一、情景导入,结合“各种各样的树叶”挂图,引导幼儿认识各种树叶的颜色和形状,激发幼儿对树叶贴画的兴趣。

二、播放PPT,引导幼儿了解制作树叶贴画需要的材料。

三、引导幼儿了解制作树叶贴画的步骤。

四、结合动画和树叶贴画的作品图,引导幼儿欣赏各种类型的树叶贴画。

五、家长与幼儿亲子制作作品。

六、鼓励幼儿与大家分享自己的作品。

活动反思:

活动前我们已经和孩子们捡了很多的树叶,孩子们对树叶的形状基本有了了解。因此,我给小朋友们提供了彩泥,孩子们对树叶进行装饰。孩子们在装饰过程中和小朋友交流沟通,表达自己的想法。活动后,孩子们回家和爸爸妈妈一起进行树叶贴画的活动,等孩子们的作品带回幼儿园时,我请孩子们进行解说自己的作品,参与进去的幼儿能说出和说一起完成的作品,所完成的作品内容是什么。孩子们在说的过程中发展了自己的口语表达能力。现在再美工区孩子们也能够拿着彩泥对树叶进行简单的装饰。

音乐活动:秋天

活动目标:

1. 理解歌词内容,感知秋天里树叶的变化。

2. 能用自然的声音基本准确地演唱歌曲,并用肢体动作表现树叶的姿态。

3. 体验与同伴共同歌唱、跳舞的快乐。

活动准备:

教学动画、“秋天”挂图。

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿对秋天落叶的兴趣,初步了解儿歌内容。

师:秋天到了,风儿轻轻地吹,树叶宝宝摇啊摇。

师:小朋友,风儿轻轻地吹时,树叶宝宝是什么样子的呢?(轻轻地摇啊摇。)

1、教师引导幼儿表演树叶宝宝摇动的动作。

师:树叶宝宝摇啊摇的动作是什么样子的呢?请你来表演一下吧!

师:风慢慢地变大了,树叶宝宝发生了什么事情呢?(离开了大树妈妈,在空中飞啊飞。)

2、教师引导幼儿表演树叶宝宝在空中飞舞的动作。

师:树叶宝宝在空中飞啊飞的动作是什么样子的呢?请你来表演一下吧!

师:风渐渐地停了,树叶宝宝又发生了什么事情呢?(轻轻地落在地上,睡着了。)

3、教师引导幼儿表演树叶宝宝睡觉的动作。

师:树叶宝宝睡着了的动作是什么样子的呢?请你来表演一下吧!

师:小朋友,有一首歌曲就是关于秋风姑娘和树叶宝宝的,我们一起去听听吧!

二、结合动画和教学道具,引导幼儿初步感知歌曲的旋律,理解歌曲的内容。

1. 引导幼儿初步感知歌曲的旋律和内容。

师:小朋友,歌曲里唱了什么呢?(幼儿自由回答)

2. 出示“秋天”挂图,帮助幼儿初步熟悉歌曲的内容。

3. 引导幼儿边念歌词边做动作,帮助幼儿进一步理解歌曲的内容。

三、引导幼儿学唱歌曲。

四、引导幼儿边唱歌边表演歌曲。

五、结束活动,鼓励幼儿表演歌曲《秋天》。

活动反思:

在孩子们对秋天的树叶有了一定的了解之后,我们在孩子们直接感知经验的基础上开展了本次的活动。活动中幼儿很乐意参与到游戏中,愿意做一片小树叶,在大风吹过后被吹走。由于活动室里比较小,我想让孩子们更加无忧无虑的感受树叶的飞舞,所以在孩子们基本会唱歌曲内容后,我将孩子们带到操场上。我们贴着表演贴画,扮演大风和树叶,在一边唱一边游戏的基础上完成了本次活动的目标。幼儿用自己的肢体动作展现树叶飘落轻轻睡地上的动作。