Y (日记) 创新游戏：椅子乐

游戏名称:椅子乐

游戏背景:

  《纲要》 指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。“椅子” 陪伴着大班幼儿,即将走过三个春秋,是幼儿每天活动都离不开的工具。平时,孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等,但这些游戏往往因安全问题而被限制。为了满足孩子好奇、好玩的心理,我引导他们用椅子开展游戏,激发孩子的创新思维,体验游戏的快乐。

活动目标:

   1、培养幼儿的合作意识,体验身体运动的乐趣。

  2、探索椅子的多种玩法,提高动作的协调性和灵活性。  

3、喜爱和同伴一起游戏,培养合作意识。

活动准备:

椅子若干、平整的地面.

活动过程:

教师出示椅子,引起幼儿兴趣。

玩法一:搭小桥

椅子排成一排,大家一起用椅子搭建小桥。小朋友也可以比赛,看谁先到终点。提高团队合作能力。

玩法二:爬椅子

椅子两两靠在一起,将摆好的椅子自主摆成一条,有序的排队跪在椅子上向前爬。掌握双腿分开向前爬的方法,发展动作的协调性和灵敏性。 

玩法三:抢椅子

  把椅子摆出一个圈,椅子的个数小于小朋友的人数,椅子少一个。教师播放音乐,音乐停小朋友去找椅子,没抢到椅子的小朋友淘汰。抢到最后一个椅子的小朋友成为赢家。     

游戏反思: 

        整个活动中,孩子们兴趣盎然,充分感受到了体育游戏活动的乐趣,并在不知不觉中提高了平衡能力,动作的协调能力,而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣,也给了我许多的启示。

    《纲要》中提出:孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了椅子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们兴趣昂然,同时体验了合作的乐趣。第一,教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机,从而生成有价值的教育活动。比如小椅子,这是园里随处可见的材料,很方便取材,孩子们玩起来兴趣也很大,在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作,从而在自主活动的基础上,体验运动带来的乐趣,增强体质,同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质,真正体现了教育活动的价值。第二,教师要勤于观察,及时满足孩子的需要,培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的,这一点无法否认,教师在组织孩子活动的过程中,不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止,要更好地引导他们,满足他们的需要,使孩子感受到活动带来的快乐。第三,教师要在活动中关注孩子的个别差异,不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙,在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。教师在活动中要树立强烈的安全意识,把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。