(B/笔记）幼小双向衔接，感受别样课堂

5月21日,是一个特别的日子,这天下午,我们城幼集团所有大班班主任教师一同走进城东小学六一班,在小学教室里感受别样的课堂氛围。

在金校长的致辞后,六一班的同学为我们在座的老师佩戴上鲜艳的红领巾,并互相敬了队礼,那一瞬间,我们仿佛也回到了童年的时光。坐在明亮的小学教室里,我们一起聆听了董老师的古诗《采薇》(节选)教学活动,董老师的教学方式和我们幼儿园的教学方式有异曲同工之妙,她先请同学们回忆学习古诗的四种方法:查、看、组词和想象,然后再引导学生运用这几种方法进行自主学习。董老师向大家介绍了这首诗的背景,给同学们一定的时间去朗读、赏析古诗的大意,再请大家说一说自己对这首诗的理解。在董老师的引导下,同学们很快就将这首诗所表达的意境诠释了出来。董老师的课堂,更应该说是学生们自己的课堂,董老师作为一名引导者、支持者,她的措辞优美、解析到位,在一次次的提问中循循善诱,引导学生感受人物形象,走进人物内心,在语言上、情感上带给学生和我们的陶冶堪称一场视听盛宴。

紧接着,是胡园长为同学们带来的剪纸活动《红心向党》。胡园长运用了非常特别的导入方式,伴随着儿童歌曲《春天》,展出一幅幅栩栩如生的剪纸作品,孩童、柳树、花朵、蝴蝶、小兔……让人们不禁浮想联翩,仿若真的置身于歌曲之中了。胡园长为大家介绍剪纸的种类、方法、特点,剪纸工具及其美好的寓意,她将自己亲手准备的一帧大型剪纸作品《城东小学,红心向党》赠予了城东小学,当作品呈现在我们面前时,大家都被惊艳到了,那精妙绝伦的艺术品真的让人叹为观止。欣赏完精美的剪纸作品之后,同学们一起动手学习剪五角星了。只见大家根据胡园长教给他们的方法开始对纸进行折叠,有的孩子瞬间被难住了,坐在后面的我们便不约而同地走向前去,指导同学们一起折、画、剪,不一会儿,一颗颗闪亮的红星跃然指上,孩子们看着自己的作品,成就感爆棚,纷纷将红星粘贴到展示板上并合影留念。

一下午的活动很快就结束了,但是活动的效果是非常显著的。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作、与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创设良好的条件”,这表明幼儿园承担着幼小衔接重要的责任和义务,一方面使幼儿园教育在实现自身价值的同时,真正体现出为儿童顺利进入下一个发展阶段的学习和生活打下良好基础的目标;另一方面也促使小学的教育工作不是建立在零的基础上,而是能将幼儿园的教育得以进一步延伸、发展和深化。衔接是一个双向的过程,建立双向衔接的意识,有助于实现儿童发展与教育上的整体性和连贯性,这次双向衔接活动的开展,让我们了解了小学的教学模式,同时也为我们幼儿园教师和小学教师提供了互相交流的机会,都来关心幼小衔接期的儿童的社会适应能力,这将会对幼儿园教育和小学教育产生积极的作用。