（B/日记）创新游戏：趣玩跳绳

游戏名称:趣玩跳绳

游戏背景:

我们大三班的体育特色是跳绳,孩子们在经过一段时间的练习以后,有的已经跳得很好了,于是他们在休息的时候就会拿着跳绳玩起不同的游戏,我把他们的玩法记录下来,并经过整合,将这些有趣的玩法变成了体育游戏,大家玩得非常开心。

游戏目标:

1、通过游戏,练习走、跑、跳的技能,体验集体游戏的快乐。

2、在游戏中探索跳绳的多种玩法,感受团队合作的重要性。

游戏准备:

跳绳若干、空场地。

游戏玩法:

    1、我的马儿跑得快:幼儿分成四队,每队幼儿两两合作,前面的幼儿扮做马,后面的幼儿扮做骑马的人,跳绳扮做缰绳,绕在前面幼儿的腰上,后面幼儿抓住手柄。教师一声令下,幼儿开始从起点奔跑至终点,最先到达的一个组合获胜。后面的组合依次类推,游戏反复进行,直到组合全部结束,那一队获胜的组合多,该队就获得最终胜利。

    2、走钢索:幼儿分成四队,每队幼儿将自己的跳绳摆在地面连接在一起,变成弯曲的钢索,教师喊开始,大家就依次走“钢索”,注意脚必须全程在跳绳上,跳绳的手柄也不可以踩,否则视为犯规,最先全部走完钢索的一队获胜。

    3、跳圈圈:幼儿分成四队,每队幼儿将自己的跳绳摆在地面围成圈连接在一起,教师喊开始,大家就排队依次跳圈圈,双脚跳到终点后,再从终点单脚跳回起点,最先全部跳完的一队获胜。

游戏反思:

《纲要》中提出∶孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本次游戏的内容、材料来源于生活,有效的利用了跳绳这一常用的体育器材,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们积极性很高,同时体验了合作的乐趣。整个游戏旨在让幼儿在原有跳绳的基础上,引导幼儿探索不同的玩绳方法,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的身体动作。以幼儿为主体,从他们平时跳绳休息时玩的游戏深入挖掘、整合,注重每个孩子的参与、尝试,幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。游戏活动自主化,激发和培养了幼儿的游戏兴趣,提高了幼儿参与游戏活动的积极性和主动性,在游戏活动中,他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。每个游戏反复玩了好几次,请孩子们整理的时候,他们都舍不得收,可见这才是孩子们自己的游戏,是真游戏。但是由于材料单一,导致幼儿的创新能力受到限制,今后的游戏活动中,我应该适当多添加一些辅助材料,让幼儿有更多大胆探索的机会,使幼儿的探索欲望得到充分满足。