（B/日记）十月区域小结

经过一个月的适应与调整,我们根据大班孩子的年龄特点,结合主题活动,在正确的教育观、儿童观的指导下,开设了一些适合大班孩子的区域,为他们提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的氛围中主动探索、学习。班级区域活动得开展如火如荼,幼儿对区域活动的渴望,很好地诠释出游戏在幼儿一日活动中的重要性。

    1、美工区:投放记号笔、油画棒、素描纸、照片等,结合“厉害了,我的国”主题,让幼儿进行绘画、涂色等。提高幼儿的前书写能力,为幼小衔接奠定基础。

    2、自然角:投放各类绿植、小蘑菇、喷水壶等。幼儿自主参与种植,参与管理。在管理的过程中幼儿可以得到多种能力的提高,帮助他们构建经验。

    3、图书区:投放各种绘本,幼儿和同伴一起翻阅图书,分享自己对书中图片的理解,识字量大的幼儿还可以指读文字,和其他幼儿互相欣赏学习,提高阅读量。

4、建构区:投放智高积木:如立方积木、脖子关节、三角积木、上弦积木、下弦积木等,幼儿自主选择积木进行搭建,也可以和同伴合作搭建,作品如:爱心宝盒、潜水艇、东方明珠塔等,在提高动手能力的同时也充分发挥了他们的想象力。

    5、语言区:大班孩子的语言表达能力比中班有了很大的提高,在《厉害了,我的国》主题下,我们在语言区开展了“我在祖国的怀抱”,幼儿自带旅游照片,我们为幼儿提供扩音器,幼儿自由讲述,锻炼了他们的胆量,提高了他们的语言组织能力。

游戏反思:区域活动是体现幼儿在玩中学、学中玩,寓教于游戏中的的最好形式之一。我们每天坚持开展游戏活动,指导幼儿动手、动脑,积极地与材料相互作用,是幼儿在游戏的过程中得到多方面的发展。但是游戏中还是存在着一些问题的,如美工区和建构区,有的孩子会相互模仿,动脑不够;在语言区,孩子的语言组织能力还有待提升。因此,在以后的游戏开展过程中,我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿的游戏兴趣,让每个孩子都能在愉快的游戏活动中提高自我,使我们班孩子的游戏水平上升一个新高度。