(B/日记）创新游戏：防疫大冒险

游戏名称:防疫大冒险

游戏背景:

上学期范思睿妈妈带来了一些广告横幅,一直都没有派上用场。前些天我们将横幅拿出来当作T台秀的红毯,孩子们都走出了国际范儿。可是横幅还可以怎么玩呢?孩子们商量了以后,最终结合当下的新冠病毒肺炎疫情,我们便决定了玩《防疫大冒险》这个游戏,在玩的过程中巩固防疫知识。

游戏目标:

1、利用横幅,在游戏中巩固防疫知识,养成讲卫生的好习惯。。

2、通过与同伴的合作激发团队意识,感受合作游戏的快乐。

游戏准备:横幅、骰子、场地。

游戏玩法:

幼儿分三队比赛,每队两名幼儿。一名幼儿负责掷骰子,另一名幼儿负责闯关。三队各派一个代表用“手心手背碰”和“石头剪刀布”的游戏来决定先后顺序。大家轮流掷骰子,根据掷骰子的结果走到对应的格子,同时要判断脚下格子中的行为是否正确,判断正确的就可以留在格子里,判断错误的就只能回到原来的位置。如果走到“病毒患者”的格子,需要被“隔离”,停止掷骰子一轮;如果走到“医护人员”的格子,可以前进两格。最后看看谁能最先到达终点。

游戏反思:

今年的新冠病毒肺炎疫情是我们一直持续的话题,孩子们在开学初便学习了如何抗击疫情,同时也懂得了怎样做好个人防护。结合当下的疫情,我便设计了这个游戏,让孩子们在玩的过程中巩固防疫知识。

防疫大冒险的游戏灵感来源于孩子们爱玩的大富翁游戏棋,幼儿园的棋类活动,可以培养幼儿的规则意识,激发幼儿的创造性思维,常见的棋类游戏一般为两人或多人参加,能让孩子在游戏中学会与他人相处,帮助幼儿“去自我中心”。但是棋类游戏大多为桌面游戏,我用横幅将大富翁的关卡放大,让孩子自己去当棋子,并从游戏中学会合作。

首先,我请三名幼儿去找到自己的好朋友,然后和好朋友商量好谁来当棋子,谁来当掷骰子的人,这样的商量过程可以帮幼儿学会如何与人相处。商量之后再派出一个代表和另外两方用“手心手背碰”的游戏决定谁来当第一个掷骰子的人,剩下两人再以“石头剪刀布”的游戏决定接下来的先后顺序,这个游戏的过程可以培养幼儿的规则意识,提升幼儿的思考能力和观察能力。接下来游戏就开始了,孩子们在掷骰子玩游戏的过程中学会如何去解读骰子的画面和关卡中的画面,并在不断向前走和向后退中学会按步计数。刚开始游戏的时候,朱枝婕和吕梓萌看到骰子上显示的是“向前走四步”,但是她们俩往往只走了三步就停了下来,记得旁边的小朋友不停地提醒她们还要再多走一步才对。整个游戏中,幼儿发挥积极能动性,和同伴互动合作,玩得非常开心。

    这次游戏让我深刻认识到,幼儿本身的经验是有限的,当他们对游戏规则不清楚时,教师要及时提供帮助,面对点数困难的幼儿,教师要适时给予情感支持,用微笑和话语来鼓励幼儿。一旦教师发现他正确点数了,要及时给予表扬。教师在幼儿游戏中扮演好观察者、引导者和支持者,让幼儿从成功的体验中获取自信,这也是棋类游戏的价值所在。