Q/（笔记）“疫”思不苟

新冠疫情注定是2020年绕不开的话题,忘不掉的日子。无数最美逆行的白衣天使,平凡的社区志愿者,不留名的爱心人士等等都在行动着。我们每天都在关心疫情发展,浸润在莫大的感动之中。然而就在人们欣喜于疫情好转的同时,一个,两个,三个“疫情毒王”的出现,让我不禁感叹这些“疫情毒王”究竟有怎样的心理?在报道的追溯中可清晰地看到他们成长的背后都有着失败的教育。

疫情让作为一个幼教人的我感受到了重要的教育点——心理健康教育。每个孩子都是清晨花尖晶莹剔透纯净无暇的露珠。成长的环境和教育让他们不断被染上不同颜色。我想在每个孩子心中播种太阳,让他们用阳光的心态照亮一路的成长。我期许未来长大的他们未必需要成龙成凤,但却成功成仁,成为诚信友善、爱岗敬业、亲社会的平常人。

疫情下的生活节奏慢下来了,而我的内心却着急了。我该利用这段时间为孩子们做些什么呢?孩子们在家里状态怎么样?家长有没有关注到他们的心理健康教育呢?漫长的疫情也正是充电学习的契机。于是我将儿童的心理健康教育提上了我的学习日程。我找到曾经学习过的心理学书籍,重新学习和记录,充分利用线上学习的方式,关注幼儿心理健康教育的公众号,网上查找一些教育心理学的资料。在线观摩很多优质教学课,在优质课中寻找心理学的使用存在点。边学习边应用到生活里,我还尝试利用心理学知识和女儿相处。三天,一个星期,两个星期,我发现女儿有了明显的变化,我们俩的亲子关系也变得更好了。这让我学习心理学的信心倍增。疫情让班级的孩子们许久不见,线上家访给了我实践心理学的好机会。在视频连线的过程中和孩子们聊了很多,从和孩子谈话的表现中感受孩子的内心,并给每个孩子做一个心理记录。再和家长交流孩子的在家表现和心理情况。在后来的家长反馈中,我看到了心理健康教育的学习和使用很有实际意义。这也让我坚持在复学后幼教一日活动中践行心理学教学法。

   “疫情”这一课深刻地告诉我们一定要健康,身体矫健,内心丰康。因奉献爱,而收获爱。