（B/笔记）我上公开课《会变的颜色》

活动目标:

1、引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色。在玩色中感受颜色的变化现象。

2、鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果,体验自由探索的乐趣。

3、通过小组合作形式的操作,培养幼儿团结合作的精神。

活动准备:

1、绘本《小蓝和小黄》ppt课件、装有红、黄、蓝三色的透明矿泉水瓶12个。

2、透明一次性水杯若干、记录单、油画棒。

活动重点:引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色。

活动难点:鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。

活动过程:

一、绘本故事引出主人公

1、出示蓝瓶和黄瓶:“今天我们班上来了两位有趣的朋友,它的名字叫小蓝,它的名字叫小黄。我们来跟它们打个招呼吧!”

师:小蓝和小黄之间发生了什么故事呢?我们一起来看看。

2、边播放PPT边讲述绘本故事

师:“小蓝和小黄抱在了一起,发生了什么事?”(变绿了)

3、出示记录单:“老师这里有一张空白的记录单,我想请一位小朋友和我一起将小蓝和小黄抱在一起发生的变化记录下来。”教师和幼儿合作完成记录。

4、咦,还有一个好朋友小红也来了,你们猜猜小红和小黄抱一抱会变成什么颜色?小红和小蓝抱一抱又会变成什么颜色呢?(幼儿猜想,教师记录)

二、幼儿动手操作,探索颜色的变化

1、老师为你们准备了颜色宝宝和记录单,就在你们身后的桌子上。现在也请你们跟身边的好朋友合作,商量好谁来操作谁来记录,然后起身去动手试一试,验证你们刚刚的猜想是不是正确的。

2、幼儿分小组合作自由操作,教师指导操作。注意引导幼儿记录操作结果。

3、展示幼儿记录的结果,并请幼儿讲述自己的发现。

请你来说一说你们记录的结果跟刚刚你们的猜想结果是一样的吗?

为什么你的橙色(紫色)和他的橙色(紫色)不一样?原来两种颜色宝宝合在一起变出来的颜色有深有浅,是由我们每种颜色的水倒出来的多少决定的。

4、老师点评记录结果并用PPT进行总结

将蓝、黄两种颜色的水分别滴人水杯,轻轻摇动,就会变成绿色;大自然中有什么是绿色的?将红、黄两种颜色水分别滴人水杯,轻轻摇动,就会变成橙色;大自然中橙色的又有哪些?将红、蓝两种颜色水分别滴人水杯,轻轻摇动,就会变成紫色。大自然中还有什么是紫色的?

三、经验拓展

小朋友们,生活中除了小红、小黄、小蓝、小绿、小橙和小紫,还有哪些颜色呢?如果让他们抱一抱又会变成什么颜色?今天回家和爸爸妈妈一起去试一试吧。

活动反思:

   《会变的颜色》这节科学活动其实我们在小班的时候已经给孩子们上过了,但是幼儿的记忆特点决定了他们的记忆都是短期记忆,这学期重新上的时候,孩子们已经不记得以前接触过了。而这次的活动,我们三位科学组的老师分工合作,在课前教研时也特意根据幼儿的年龄特点将活动难度提高,增加了记录的环节。中班第一学期的孩子们从没有单独记录的经验,所以让孩子们合作操作,尝试记录的想法为活动增色不少。我的这节课总体流程比较清晰,细节考虑也比较多,活动效果也体现出来了。但总有一些不足需要调整和改进,比如说安全问题,我以为中班孩子的常识性很好,所以在操作前没有强调这些彩色的水是不能喝的,结果骆致远在好奇心的驱使下差点就将瓶子里的水放到了嘴边,幸好在一旁听课的强老师及时阻止,才没有造成严重的后果,这也是我一时疏忽引起的,以后一定要多注意。第二点是绘本导入时不应该说是小蓝趁妈妈不在跑出去找小黄,这样会给幼儿造成不好的引导,第三点就是最后的环节比较草率,没有亲自实验来验证幼儿的操作结果,如果有教师验证的环节,整个活动流程将会更加饱满,更加完整。总之,在不足中总结,是我们必经的道路,只有不断地反思,才能打造出更优秀的公开课,给孩子们带来更好的教学体验。