（Q/笔记）学人所长，助力成长

 在与优秀的方丽老师成为帮扶结对组合已有一整个学年了。在这个学期中我更加积极地向方老师取经学习。反思自己的不足,无论是教育教学还是基本技能都全面地汲取他人的优点,来提升自己的综合能力。作为师傅的方老师更是我努力学习的对象。

 方老师以美术见长,于是我积极向方老师请教美术方面的问题。怎样上美术课让幼儿更容易掌握,有哪些好方法?怎样拓展美术创意,将美术巧妙地应用融入班级环创中来?带着这些问题我积极与方老师沟通学习。在聆听方老师上的美术课上,我发现方老师教幼儿美术有自己的一套好方法。每次美术课开始时并不着急立即教学,而是先讲一个有关的故事,在故事里渗透接下来要画的内容和要素,以孩子喜欢的方式开展美术活动。而且非常注重幼儿的发散性思维想象力的培养,幼儿的画做呈现出来互不雷同的个性。而在方老师的班级,我发现美术元素也被融入在环创和区角中。方老师指导我在布置环境创设时要注意不能随意性太强,过于零散,没有统一的规划,大面积的运用对比色会让人眼花缭乱,幼儿也会烦躁不安。色彩要和谐,风格要统一。创设真实、自然的环境是引导幼儿品味生活至美的开始。环境要注重和谐有没、自然清新、以人为本。巧妙利用生活中的废旧材料用美术的方式装饰再点缀在班级中。有了方老师的指导,我对班级环创以及主题墙的布置有了新的认识和新的想法。

 这学期的我的公开课音乐游戏《大西瓜》教研中方老师也给我提了很多实际的教学建议,让我备受启发。要把音乐课融进游戏中,以故事的情境贯穿活动始末。让幼儿在一个完整的情境故事中感受音乐游戏的有趣,不知不觉间达成活动目标。这需要事前创设好活动的思路要清晰明了,在活动过程中教师要灵活应对课堂的情况等。让我感到上好一节音乐课考验的是教师的综合能力素质。需要认真备课、磨课、教研、反思等多个环节共同达成一节好课。

学人所长,助力成长。三人行必有我师。积极学习他人的长处,归纳总结后结合自己班级的具体情况再实践和创新。这样便能不断提升自己的综合能力。在师徒帮扶结对的活动中我提升了自己的见识,学习到很多我没有涉及到的内容。同时也让我意识到自身的诸多不足。在提高自身教学水平的同时,我也努力充实自己的各方面技能,积极补齐自身短板。平时要多看书、多学习,认真反思教学、提炼总结,在自我完善中逐步形成自己的教学特色。轻松驾驭课堂的同时也让幼儿在生动有趣的活动中获得成长。

    在师徒帮扶结对活动中我收获的不仅仅是专业技能的提升,更收获的是一份互帮互助的情感交融。一个温暖有爱的团队集体总是能发挥出最大的能量。稳中求新,不断进步。这学期平稳有序的开展着各项班内园内的活动,正是因为每一位参与其中的老师共同的努力的结果。每天看到孩子们脸上洋溢的快乐和活动中孩子们认真的模样,这一切正是每一个幼教人最大的欣慰和幸福。