(笔记） C 教育不可缺之爱与快乐

“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果爱你......”舒婷的《致橡树》让年少懵懂的我第一次知道了比肩而立又深情相对的爱情,热烈、奔放、纯真、炙热,似清新古老的旋律轻拨着我的心弦。古往今来,歌咏爱情的诗句何止千万,无论是李之仪“只愿君心似我心,定不负相思意”的追求,还是李商隐“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”的相思,亦或是元好问的“问世间,情为何物,直教人生死相许?”的痴情,无一不在描绘着爱情中的美妙与甜蜜,矛盾与期待。如果说遇见爱情毫无道理可讲,那世上最没有道理可讲的母爱怕是你我穷极一生都无法报答的。《来吧孩子》一书就让花信年华的我深深感受到母爱的伟大,它不似父爱的巍然矗立,不似师爱的温暖如风,它是润物于无声的细腻,幻化于无形的秋水。《来吧孩子》为我打开了一扇育儿的大门,在初出茅庐,刚踏上工作岗位的我心中荡起阵阵涟漪。直到今日,已为人母的我再次翻阅此书,记忆涌上心头,别有一番滋味。无论是对作家个人的了解,还是对书本内容的解读都有了不同以往的认知。

作家池莉给我的印象是既有不食人间烟火气的孤傲、淡然,又有深谙教育之道的热情、严谨。《来吧孩子》是她众多作品中的一本,著作不厚,内容也算不上多,但全书却情感充沛洋溢着满满的母爱。她以一位普通母亲的笔触,记录了自己对孩子的教育与培养,从幼儿园到小学、中学一路在中国教育的重压下寻求快乐成长的艰辛与努力,正是因为有了勇于抗争的决心和态度,孩子如她所望成长的独立且优秀,考取了英国的名校,成绩优异的同时全面发展。所以说,她既是一位知名作家,也是一位成功、伟大的母亲。

    “我希望我的女儿,首先能够从生活中懂得生命意义。如果她慢慢懂得了衣食是一种大事,勤俭是一种美德,心静是一种大气,宽容是一种真爱,知晓是一种最好,那天下还有什么功课她拿不到A的呢?”这是她写在作品封面的话语。可现如今的家长,他们的思想远没有池老师开阔,他们的眼光仅局限于孩子的大学等级,他们的目标仅定位于孩子的成绩排名,他们关心的是孩子考试的分数,他们担忧的是孩子是否掉队......和大家相比,身为母亲的池老师教育孩子的理念是独特大胆的,她的做法是不入中国教育主流的。她把孩子的快乐放在第一位,做了很多令家长们吃惊的事情。整个小学期间,她坚持让女儿9点半睡觉,不惜为她因此没有完成作业而给老师写假条并签名;高中阶段,女儿偷偷用榔头砸开学校琴房的门进去弹琴,结果被学校当小偷进行侦查,池莉却告诉女儿“什么都没有做错。”

类似的事情比比皆是,全书中就真实记录了这样一段艰辛的育儿之路。她反感“千万不要让孩子输在起跑线上”这句缺乏逻辑的混帐话,可偏偏它成了根植于人心,被文化层次较高的家长推崇的至理名言,这有违常情的教育理论被大肆宣传,侵蚀思想。可是,人生啊,从来就不是一场简单的比赛,更没有整齐划一的起跑线。如果你因见过千军万马过独木桥的凶险而畏惧紧张,那我想提醒你世界是如此复杂,一切都是变数。不如从人的本性出发,遵循孩子的成长规律。

再读《来吧孩子》一书,就让我深刻体会到这一点,也让一线教师的我对教育有了新的理解。一、尊重孩子的天性,快乐玩耍,广泛识人。社会是由人组成的,如何与人相处是孩子成长道路上的一大难题。与人相处的能力包括鉴别他人的慧眼是人生一辈子的功课,比起安静学习,孩子更喜欢与同伴游戏,在很多家长眼中他们是浪费时间、不求上进的行为。高尔基曾说过“儿童通过游戏,非常简单,非常容易的去认识这个世界。”可我们成人却常将自己未实现的愿望强加给孩子,按自己习惯设计的蓝图去要求,不问孩子的想法,迫使他们的天性得不到发展,以致于伤仲永的例子不在少数。幼儿园也要求,幼儿应以游戏为主要活动内容。在游戏中,孩子会充分释放自我,学习与人交往、交流和合作。她会从伙伴那里争取到快乐也需要与伙伴分享快乐。

二、看大自然这本“活教材”,铺设求知之路。陈鹤琴先生说过“大自然、大社会都是活教材。”它蕴含奥秘万千,春蚕吐丝、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家、蚯蚓钻地,日升日落、云雨变幻、山河林涧、流水潺潺,大自然风光无限,随着一页页厚重书篇的展开,开启孩子的感官世界,开放而敏感。让孩子在大自然的沃土上播撒智慧的种子,接受自然启蒙,收获智慧的果实,学会赞赏、专注、敬畏、同情与爱。而这些是书本中无法习得的,它让我们拥有智慧,有了亲身的体验,真切又持久的影响力会是终身受益的。

三、与书为伴,创设良好的学习氛围。学习是建立在家庭氛围的基础之上的。书中有一段关于家庭的文字让我记忆犹新。女儿高中毕业那天,妈妈告诉孩子父母已结束婚姻关系,女儿竟冷静的接受了,因为她早已感受到并理解了母亲的隐忍。原来爸妈早已没有交集,平日里分道扬镳,只周末女儿回家时才带上生活用品佯装一起生活,为的就是不影响孩子,让孩子没有负担。我想这也是为了营造和谐、圆满的家庭氛围吧!良好的家庭氛围一定少不了书的参与,而读书习惯又是经年累积的,与书为伴是孩子耳濡目染的自然结果。池老师在教育中充分展现了自己爱读书、会读书的特点,以讲故事和阅读的方法将一人阅读变成两人阅读,从专业视角出发选择适合孩子的读物开展亲子阅读。“腹有诗书气自华”读书人在不经意间流淌的书卷气是风采、是魅力。陪伴孩子阅读也是修身养性之时,品书香、赏书境,将书当成家庭最好的装饰,孩子最爱的玩具,这样就能在潜移默化中培养孩子的阅读和理解能力,增加识字量。

四、蹲下身来,和孩子平等交流。孩子是独立的个体,他不依附于任何人。想亲近他们,不妨成为他们的朋友,倾听、欣赏、理解他们。池老师正是这样做的,在与女儿的相处中,彼此更像是朋友,平等对话。孩子的喜悦、悲伤、愤怒、忧愁,在她面前都毫不掩饰,这种轻松的相处模式,无话不谈的亲密关系,怕是很多家庭都缺少的。独断专行,摆家长权威,一味发号施令,过于严厉等问题是现在家长的通病,他们对孩子的高标准、严要求,一切向分数看齐的目标无疑会将孩子推得更远,让孩子越来越沉默。控制自己的情绪,阅读教育书籍,了解孩子不同阶段的心理发展特点是我们家长必需学习的内容。当孩子向我们倾诉时,耐心回应;当孩子伤心难过时,拥抱安慰;当孩子和我们交流时,蹲下来看一看他们眼中的世界,你会发现,原来真是一番新天地。

五、赏识教育,告诉孩子你真棒。我们常说“没有教不好的孩子,只有不会教孩子的父母”,我们怎样对待孩子,决定了孩子的一生。孩子学习成绩优异,家长喜上眉梢,不吝夸奖;可一旦孩子成绩不理想时,家长更多的是指责和抱怨,很少反思自己的过错。孩子的脆弱、敏感、自我否定就是在小题大作、无限夸张中形成的。赏识教育就是满足孩子本性中渴望被尊重、理解和爱的需求,当我们弱化孩子的缺点和短处,发现并表扬孩子的优点和长处时,他们心中自信、喜悦的火苗会成燎原之势,在“我最棒”“我是好孩子”的积极的心理暗示中觉醒,从而朝着我们期望的方向成长。池老师书中出现最多的字眼是“我的女儿”、“我的小美女”、“我的亦池”,字里行间都是掩不住的骄傲和欣慰。正是有了母亲的支持与鼓励,孩子成长的自信大方、美丽娴雅、教养良好,举手投足都透露出鲜少于她年纪的沉稳淡定,和父母在某些事上鸣不平时相反,她泰然自若、不以为意。动如脱兔,静如处子的收放自如、张弛有度是她的自律。反之,我们有时用力过猛、矫枉过正,恨铁不成钢的心态巴不得把孩子送到太上老君的炼丹炉里修炼一番,可惜啊,谁也不是孙悟空,那身本领是渴求不来的。我们能做的是接受和放下,接受孩子的不完美,放下我们的虚荣心,做一个该放手时就放手的家长。

细细品味池老师著作中的内涵,你会发现,书中无处不透露着爱意,传递着快乐带领孩子到学习深处去的思想。因为爱,无论生活多艰难,阻力有多大,在爱面前都是泛泛,因为爱从来都是一件不容易的事!因为快乐的带领,我们的学习变得有趣,厨房的油盐酱醋会引出诗词歌赋;书房的笔墨纸砚会奏出七彩弦乐;客厅的门窗椅垫会探出天文地理;卧室的床单被套会描绘天马行空;大自然中飞鸟鱼虫、花草树木都是我们快乐学习的源泉,激发我们学习的兴趣。当被动学习化为主动,收效事半功倍。

《来吧孩子》让我思考了教育的真正意义,它不是一句口号,而是一种信念、一种坚持,坚持以爱和快乐为教育的基本方法和准则,让孩子顺应自然发展,学会爱、宽容、善良、理解、满足和豁达......再通由这条小径去获取幸福,成长为一名知感恩、懂礼义、求上进的好孩子。这恐怕才是我们为人父母,做人老师肩扛的教育重任,这才是真正的爱的教育!