（笔记）C 玩转轮胎，其乐无穷

轮胎来源于生活,在幼儿园里又被赋予新的生命。涂上颜色后它是装饰品,栽上花朵后它是大花盆,游戏时它可以是体育器械、秋千,休息时它可以是小凳子......

中班体育活动《玩轮胎》抓住了孩子爱从高处往下跳,喜欢通过探索和尝试以此来证明自己勇敢这一年龄特点,结合轮胎具有弹性、可以垒高、滚动等特性,设计了一系列的活动,让孩子在游戏中发挥潜能。

中班组三位老师对于此课的教学方法和风格各有不同,最让我印象深刻的是中三班殷老师的教学。殷老师将活动分为五个部分。第一部分,热身活动。相较以往的常规热身,这次的方法大不相同。教师以轮胎为道具,在轮胎上站、坐、踏、跳活动全身,激发了幼儿的游戏兴趣。第二部分,自由探索轮胎的玩法。教师提出要求,请幼儿探索并分享轮胎的多种玩法。第三部分,集体玩轮胎游戏。设计好路线、玩法,难度不断升级,幼儿集体游戏,从走到跳再到爬,游戏前教师强调要求并进行安全教育,游戏后教师小结并分享观察到的不同玩法。第四部分,幼儿发散思维,花样玩轮胎。在个人赛中,教师让孩子自己用最简单、轻松的方法运轮胎到指定地点,在体验了轮胎的多种玩法后,思考并尝试还可以怎么玩?最后以翻轮胎结束游戏活动。第五部分,放松活动,收拾整理。教师带孩子随着轻柔的音乐放松全身后,收拾整理轮胎。

这节活动简而言之就是用轮胎一物多玩,探索轮胎玩法的多样。中班孩子已有一定的玩轮胎经验,最初的探索时,他们依旧沿用固有的滚、跳轮胎的玩法,分享时玩法也较单一。在不断探索后,孩子们发现轮胎重、圆、大的特点,开始发散思维,从个人的滚、跳轮胎到合作的推、拉、抬轮胎,最后到翻轮胎,孩子们在一次次的游戏中不断尝试、大胆探索,知道遵守规则,相互合作。教师在活动中是组织者、引导者,始终做到仔细观察、耐心小结,活动的各个环节有条不紊,及时表扬创造新玩法的幼儿。和幼儿交流时教师教态亲切、自然,善于引导,创设了轻松、有趣的游戏氛围,鼓励幼儿积极参与到游戏中,挑战自我,体验成功。在游戏时我们看到孩子不畏困难的倔强和收获成功的喜悦,那绽放的笑容灿烂美好,玩转轮胎,让孩子们乐在其中,其乐无穷。