(W/ 随笔）你过来 靠近我

辰辰小朋友平时不太和主动和别人交流,平进喜欢一个人在角落玩耍,很少像其他孩子那样开心地说说笑笑。每次区角活动,他都会一个人悄悄地坐在图书区沙发的角落里看书。昨天早上的区角游戏中,他依旧来到他最爱的阅读区,我看他心情不太高兴的样子,我试图走过去,看他的胸前别了一个胸卡,并和他开玩笑:“小警官还戴着警察证呢?”看他了我一眼,不好意思地微微笑了一下,然后有意识的伸出手来挡了一下,是在拒绝我的介。

他每天在图书区只看那本《我的第一本汽车书》的举动告诉我,他肯定是超级喜欢汽车。于是,在他一个人静静坐在图书角看书的时候,我便也静静地坐在他旁边,拿起和他一样的书看了起来。“呀,这是什么的车,我怎么从来都没见过?”我故意说了一句。他扭头看看我,又看看我不认识的车,转头又看自己的了。“这是汽车的哪里呢?我真不知道!”我继续故意装傻。“这是发动机你都不知道”,他小声嘟囔。“啊,发动机能干什么呢?”“能让汽车在马路上跑起来啊!”在我不断地求问下,他不知不觉和我聊起了汽车,既然你懂这么多,那咱俩再找一本汽车书看看,你给我讲讲好不?”我发出了邀请,他没作声,只是到书架上又找来了一本《汽车大全》坐在沙发上。特别让我欣慰的是,,他坐在了沙发的一角,旁边留出了一个位置,并拍拍沙发暗示我:“你坐我这儿来!”我激动而兴奋地坐在他的身边,我们俩一起看了起来,,第二天吃完饭,,他又早早地找到那本汽车书,坐在沙发上等我和他一起看书了!

通过这个互动我们一定要意识到,在孩子拒绝你的时候,作为教师不能放弃,要根据幼儿的需要主动发起互动,让他自然而然地投入进来。