(W/ 反思）音乐游戏《蒙古那达慕》

    《幼儿教育纲要》强调:要确立以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性。学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣,探索意识,在自主活动基础上,积累和扩展感性经验,培养认知和审美能力。其实音乐游戏活动的目的就是让孩子们通过音乐体验快乐,让孩子们在轻松愉快的氛围中自主参与到活动中来,潜移默化的提高幼儿感受、表现、创造美的能力。为了更大程度的满足孩子们对音乐游戏的兴趣需求,于是我结合大班幼儿音乐的感知能力,设计开展了《蒙古那达慕》这节教学活动。

   这节音乐游戏活动是根据蒙古音乐的特点,以参加蒙古那达慕大为主情景主线进行教学开展,我在制定目标时就结合了本班孩子的音乐表现力,将目标制定如下:一、根据音乐旋律的性质、结构及音乐节奏,贯穿了展示肌肉、套马、敬礼的基本动作并合乐表现,大胆创编蒙古勇士“展示肌肉”的动作。二、在“套领头马”和“射移动靶”的游戏中,能根据马和靶的位置变换做相应方向的套马和射箭的动作。三、激发幼儿的浓厚兴趣,并使幼儿大胆想象与创编相应的手指游戏,使他们的身体动作与音乐相匹配。我将整个活动分为了七个环节。第一环节:图片导入,激发幼儿对蒙古族的好奇。第二环节:根据图谱了解那达慕大会的内容,尝试合乐表现基本动作。第三环节:幼儿创编“秀肌肉”的动作,鼓励幼儿合乐展示身体各处不同的肌肉。第四环节:出示领头马,引导幼儿往不同的方向套马,进一步表现,。第五环节出示射箭图谱引导幼儿替换动作,变换方向射箭。第六环节:引导幼儿在“骑马”游戏中感受蒙古人骑马喝酒的欢乐氛围。结束部分是共饮美酒欢度节日,游戏自然结束,从头至尾都让幼儿体验在欢快的游戏情境中。  

     整个活动下,活动的气氛一直是活跃的,孩子们的积极参与性都很高。首先,这个音乐是很欢快的,孩子特别的喜欢这个音乐。在活动的过程中,大部分的孩子都能完成了目标的要求,充分发挥他们的想象力与创造力,使律动不再是千篇一律的动作,而富有新意。活动中的每个环节都自然地与游戏情境整合在一起,便于孩子更轻松自主的去玩中学,我在整个中终以“玩伴”的角色和孩子互动,通过创设草原游戏情境,孩子们像草原小勇士一般尽情地随乐体验草原游戏。在不断递增难度的草原游戏中,表达表现乐曲旋律和节奏,仿佛置身于美丽的大草原,那般洒脱奔放,在音乐游戏中遇见更棒的自己和他人。不足的地方就是多数幼儿在老师的引导下都能遵守规则,但个别幼儿还是出现了违反游戏规则的现象,还需要老师的进一步提醒。对于这样的音乐游戏活动形式,我今后一定会多加尝试,让自己有更多的突破!