（q/随笔）科学：让球动起来

一、活动目标:

 1、能积极尝试,创造性地想出多种让球动起来的方法。

 2、能大胆地交流自己的想法,培养幼儿对探索活动的兴趣。

二、活动准备:

刺猬球若干;辅助材料(盆子、报纸、扇子、垫板、夹子、圈、小棒等)。

三、活动重难点:

积极尝试出多种让球动起来的方法。

四、活动过程:

 1、引发兴趣。(出示一只刺猬球。)

 师:这只刺猬球是什么样子的?像什么?(圆圆的,像大西瓜,有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡,还像天上挂的月亮。)

 2、尝试“让球动起来”的方法。

 (1)、这只小刺猬球一动也不动,如果不用手来帮忙,你有什么办法可以让刺猬球动起来呢?

 (我可以用嘴吹、我可以用头顶、用手拍桌子、我想用脚踢、用手当扇子等。)

 (2)、借助辅助材料探索“让球动起来”,学习做观察记录。

 “刚才小朋友都是借助身体的,现在借助其他的物品,你会怎么让你的球动起来呢?”

  3、游戏:“让球动起来”。幼儿分四组,每组一个球及其它材料,幼儿自由选择工具赶球,看哪组速度快。

《让球动起来》反思

活动目标是鼓励幼儿积极尝试,创造性的想出多种不用身体直接触刺猬球而让球动起来的方法。

课前我根据教学内容和班级幼儿的特点,对教学流程进行了精心的设计,在活动准备上也是特地挑选了难度不同的材料:有简单的笔、圈、棒、报纸,也有难度较大的绳、垫板、扇子、夹子…… 

活动一开始我就直接提出问题:今天我们不能用身体碰球,怎样让球动起来?孩子们的好奇心立刻被调动了起来。一会儿就有孩子想到通过掀动桌子的方法带动球(因为我将球放在桌子上的)。接着拍桌子、用嘴吹气的方法都被孩子们想了出来。在第二个环节我为孩子提供了一些工具:报纸、盆、绳、夹子、扇子等。让孩子尝试借助其他工具“让球动起来”,孩子们探索的欲望更强烈了。他们纷纷去寻找自己需要的辅助材料,积极尝试、探索。孩子的思维还真活跃,将我提供的材料都用上了,有的材料还做到了一物多用:圈既可以推还可以拉;夹子可以推还可将球夹起;报纸既可将球篼起,还可卷成棒推球、平铺后拖球。在操作时孩子的交流与也多了,有的孩子把自己的方法介绍给自己的同伴,有的孩子还与同伴合作,如一个人力气小用垫板扇球球不动,他们就几个人一起扇,这样球就动了。最后游戏激发了幼儿的积极性及竞争意识。

本次活动中孩子们思维活跃,积极性高,探索的欲望强烈,创造性表现的非常突出,活动取得了较好的效果。