2024年03月29日

(W/ 随笔)"花式"点到

2019-09-25 12:04:59

   每日点到环节在孩子们分享完美味的早点后就开始啦进行。点到是检查孩子们出勤率的一项工作,所以它就成为了每天早上的必须环节。就这样日复一日,孩子们对于这一环节已经到了可以报出下一个小朋友的名字,或是脱口喊个“到”的过程,看来点到这一环节是失去它的意义。因为孩子们失去了兴趣,导致每次在这个环节中,班级氛围总是很嘈杂。因此我开始进行反思,怎样去巧妙的利用这一环节,使这小小的点到环节也蕴含着教育契机。如果将点到变成一项孩子们喜欢的游戏和学习环节,这样岂不是一举两得,既让老师掌握到了出勤率,又让孩子们感受到点到活动带来的快乐。

   目前我们班通过循序渐进实践开展了多种点到游戏活动,孩子们在这一环节的积极性已经完全提高,现在他们都一个个满心期待这一环节的到来。接下来就来看看“花式点到”的具体开展情况吧!首先我们通过点“小名”来与孩子建立较亲密的关系,如喊“笑笑”、“可可”、“七七”等,这样慢慢使孩子们感受到与老师之间的快乐交往,同时提高了专注力。随后我们又开展了拍手、小动作叫声、动作表演式应答法等等形式,让孩子在这个过程中尽情地用自己的肢体、语言来表达着喜悦,传递他们之间的快乐。为了加强孩子语言表达能力,我开始把点到与谈话、主题教育内容结合在一起,促使孩子们用一句话来说一说。如在《我爱运动》这一主题活动中,我建议让孩子们说说“我喜欢××(运动项目),通过这样的方法,孩子们可能锻炼说完整话的习惯,同进也增强了他们在集体面前大胆说话的自信。

  我们班的“花式点到”法还在不断的变换着不同的花样,使其保持着新鲜感。虽然点到环节在幼儿一日生活中只是一个微小的环节,但是只要我们老师做有心人,随时抓住教育时机,也能使其发恽着独特的作用,让“花样点到”在我们中一班的一次次变奏中,奏出更美妙的乐章吧!


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