（Z笔记）我与城幼共成长

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。自2018年加入城幼集团以来,我深深地感受到这个大家庭成员之间如家人般深厚的情谊,无论在工作上还是生活中,这个充满朝气、团结奋进的集体就像一束明亮的光一样指引着我前行。

我所在的峨山分园地处素有竹乡之称的峨山镇,环境优美。地处农村,陶行知的生活教育一直是我们峨山园坚持的教育理念,为此峨山幼儿园开展了很多生活活动,让孩子们亲身体验其中的乐趣。在传统节日的时候会请他们参与到包粽子、月饼当中,孩子们从开始的不知所措到后来的熟练,给我留下了深刻的印象,在园本课程种植上,很多小朋友通过播种、施肥、收获了解了植物的生长过程,甚至在我们老师忘记的时候提醒我们,“老师,今天我们应该给植物除草了”,不得不说这种参与式的生活教育是成功的,它让孩子们把学习当做一种乐趣,从被动到主动。我园的生活教育更加注重幼儿自理能力的培养,通过拟人化儿歌、个别引导等方式从一入园开始就教幼儿自己穿脱衣服,到大班能够独立叠被子,贯彻小值日生制度,孩子们还能主动帮弟弟妹妹整理衣物,有着作为哥哥姐姐的责任感,孩子们的每一天的变化都让我们老师感到骄傲和欣慰。

在幼儿教育过程中,幼儿的学习事宜获得直接经验为主,他们往往是在活动中通过亲子摆弄和操作去感知事物,去观察和思考,从而发现问题、解决问题。因此作为教师,我们要为幼儿创设多种多样的生活情境,提供丰富的材料,让孩子们与环境、同伴之间互动,使幼儿获得经验。在我们峨山园,每到早晨10点音乐响起来的时候,就是孩子们最快乐的时候,因为各个区域已经准备好为他们开放了,只见孩子们拿着进区牌楼上楼下的飞奔开来,在这里他们可以在娃娃家里当爸爸妈妈,可以在音乐区里载歌载舞,也可以在创意区里舞动画笔,亦可以在科学区发明创造。如果说孩子们在教师那里学会知识,那他们则在这里学会了社会规则,如何与同伴相处,怎样说礼貌用语,怎样遵守规则。这才是他们学到的宝贵的经验。

教学做合一”中养成良好习惯,良好的生活、学习习惯,能让幼儿终身受益。小班幼儿第一次跨入集体生活需要教师在“教学做合一”中帮助他们养成良好的习惯这些习惯体现在幼儿一日生活的各个环节中。如玩具要分类放好,这些看似很小的事情,不但会给教师的教学和幼儿的一日生活带来不一样的效果还会影响幼儿今后的生活。

实践出真知,为了更好地让幼儿体验感受生活中的方方面面,我园还经常开展各种社会实践,让不同年龄段的幼儿都得到发展,幼儿参观了污水处理厂、3D打印等,孩子们通过倾听讲解、实地观察等方式了解了很多不能从书本上直接获得的经验,给他们小小的心灵带来了深深地震撼。除此之外还带领幼儿走出幼儿园,践行“社会即学校”的思想,在语言文字宣传月中,幼儿和家长共同制作手抄报,孩子们身体力行说普通话并在教师的陪同下来到峨山园所在的社区向店家和居民宣传普通话的重要性,变身一个个普通话宣传员,以自身的力量带动别人。

不仅如此,我们还重视幼儿创造能力的培养,开展了户外混龄大运动、讲故事比赛、亲子小制作比赛、创意美术等多种多样的活动。户外混龄大运动不仅保证了孩子们足够的运动量,多种多样的户外器械也被孩子们玩出了新花样。如轮胎有的孩子们把它和碳化积木一起搭建成了海盗船,装网被有些孩子们当成公交车到处行驶还邀请别人上车,在这儿只有我们老师想不到没有孩子们做不到。在举办的讲故事比赛中,很多经典的故事被孩子们用他们的语言所丰富,一个个变成了故事小能手,和爸爸妈妈们配合的手工制作,当我们以为是爸爸妈妈在做,近距离观察发现孩子们再告诉他们这个该怎么弄,那个又该怎么弄,俨然一副小老师的模样,在创意美术活动中,各个年级的孩子们把自己的想象发挥到了极致,变身成一个个小画家。作为一名幼儿教师我认为不仅可以通过举行创意活动培养创造力,还要给孩子们充足的时间,开阔他们的眼界,让他们自己主动思考总结,在自然环境下释放自己的思维。

良好的幼儿教育离不开家庭、幼儿园的相互配合。在这个大家庭中,还有一直给我们老师支持的中坚力量---家长,尤其是疫情期间作为幼师的我也因为疫情不得不和我们班37张可爱的笑脸暂时分离,但是疫情并不能阻碍师幼互相的思念和牵挂。在这段特殊的日子里,我们的家长成为了老师和孩子们之间交流的桥梁,让老师和孩子们的联系更加紧密。老师们发布的内容,家长们都及时的回复,并在班级群里反馈孩子们所学的内容,陪伴幼儿学习,指导幼儿生活,分享孩子们在家点点滴滴的成长和进步。班上的个别家长甚至为了陪伴孩子左右而放弃了远行工作。在家长的配合下,在微信里,我们班三位老师经常和孩子们进行互动,孩子们一声声稚嫩的老师我想你了,总是令我们格外动容。

城幼集团的师徒帮扶同成长,对于我们年轻新加入的老师收获是非常大的,才入园的时候我与强俊老师成为师徒帮扶对象,通过和强老师的帮扶结对,我感触很深,受益匪浅。使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。教育教学方面:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。我经常去听强俊老师的课,在听完课之后,把强老师上课时讲到的亮点记在听课记录上,然后对我自己的备课设计进行参考,将她教学的优点和长处应用到我的课堂教学当中去。课后反思:及时做好课后反思,加强课堂教学效果,都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义,还是强老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题,并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识结构,实践方式,以获得持续的终身发展,达到成长的质的飞跃。

保育工作方面:通过强老师的指导,让我知道保教要相互结合,幼儿年龄较小,我们的教育更应该充满关爱,当教师全身心地爱护、关心、帮助幼儿,师爱就成了一种巨大的教育力量,推动幼儿健康快乐的成长。正因为有了师爱,教师才能赢得学孩子们的信赖,教育才能收到良好的效果。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。作为一名青年教师,需要我学习的仍然很多,我将不断更新教育观念,不断学习,充实自己,为学前教育贡献自己的微薄之力。