（Z日记）别让条条框框束缚孩子的想象

    本周的美术课是秋季的白桦林,在观看欣赏了秋天白桦林的美丽景象之后,我在画纸上演示了白桦树的画法以及添画步骤,然后再鼓励幼儿们在造型基本准确的基础上自由的组织画面并添画。
    我看到有不少幼儿在按照我演示的步骤进行画作,感到十分的欣慰。但同时也发现有些幼儿在组织的画面与我的画面十分接近,缺乏个人特色,正当我暗自摇头感到遗憾的时候,正好看到任馨雨的画。我发现她的纸上给白桦树添了很多枝丫,构图十分饱满。我便感兴趣的问任馨雨,你能告诉我你为什么多了很多枝丫吗?白桦树当然会长出枝丫啊!一句不以为然的话震惊了我,找到了,这就是我一直找的与众不同。孩子的思维创作性,正是通过任馨雨的画面体现出来的,作为老师的我一直在讲白桦树树干挺直,只需撕一条长方形的纸条来表示,却忽视了幼儿对于枝丫的关注。于是我就表扬了任馨雨并启发幼儿在从不同角度上打开思路,展开想象。接下来的课堂气氛更加活跃了,孩子们在作画时添加了自己的创意和想象.孩子们的画就是这样妙趣横生。但愿他们活泼的天性无边无际的想象,在五彩的笔下自由的舒展和延伸,不会被我们的条条框框所限制住。