（日记z）《波点跳跳跳》

                        《波点跳跳跳》及课后反思

活动目标:

1、根据故事情境,随着音乐的节奏做走和找的动作,在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

2、根据不同的指令变化,创造性地用五官或者身体表现变大变小。

活动准备:

  各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌

活动过程:

一、开始部分——进场热身

1. 游戏《泡泡变变变》。

师:今天郑老师给大家带来一个好玩的吹泡泡游戏,你们想玩吗?

播放A段音乐—— 师一边做动作一边说:泡泡变大了!泡泡变小了!(根据音乐教师自己做变大变小的动作,幼儿学做)泡泡回家了(幼儿回座位)

二、中间部分——请出小兔子激发幼儿活动兴趣

师:我是小兔子点点,我是什么颜色的?(幼儿自由回答)

你们知道我为什么叫点点吗?是因为我原来身上有好多的点点。可是……,他们现在都不见了!呜,我好伤心啊!(出示黑板上的大兔子)这些点点去哪了呢? 

  1、出示波点图片

提问:这是什么地方?这里会有我的点点吗?我的点点是大点点和小点点(出示黑色大小点点挂饰,向幼儿介绍并挂在胸前)这两个点点是什么颜色的呀——黑色

2、师:这是一个很神奇的地方,怎么个神奇法呢,你们看,我进去一看到大点点我的嘴巴就会——啊! 嘴巴怎么了?——嘴巴变大,我进去看到小点点,我的嘴巴就会——哦!又怎么了?—— 嘴巴变小   (教师示范变大变小)

3、 集体练习看指示牌做变大变小的动作。

  我们试一试,看到大点点——啊!   看到小点点——哦!

  师:你们愿不愿意跟着点点兔一起去找它的点点啊?那我们听着音乐一起去找一找吧!

4、师幼随乐尝试——播放音乐1

师:小兔子,准备好!小手放在腿上准备好!(师一边语言提示幼儿一边做相应动作)音乐结束处:喊赶紧回家了!

师:哇!找到了一个点点(黑板后面的黄色点点)这个点点是什么颜色的呢?

  这个点点怎么办?我们把它贴都点点兔的身上好不好?(请一个幼儿贴上去)

  哇!好棒!点点兔现在看上去要好看一些了,可是身上的点点够不够啊!怎么办呢?

5、再次随乐游戏(播放音乐2)

  音乐结尾处:赶快回家了!(教师从黑板后面拿出两个点点)

提问:这一次我们找到了几个点点呢?——两个

  两个什么颜色的点点——绿色,连起来说:“两个绿色的点点”

 我再请两个爱学本来的小朋友去帮点点兔把点点贴到身上去!(两名幼儿)哇塞小朋友们你们这是太棒了!

6、创编动作  (黑板上找点)提问:小兔子除了在膝盖上跳还可以在哪里跳呢?(请幼儿回答)根据幼儿的回答随乐再来表演一次,教师随乐一边带着幼儿做动作,简单语言提示(播放B段音乐)师:赶紧回家了,这一次找到了几个点点呢?—— 三个蓝色的点点

师小结:我们帮小兔子找到了一个黄色的点点、两个绿色的点点、三个蓝色的点点,你们真棒!

7、创编变大变小的动作

师:刚才我们都是嘴巴变大变小,我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊?(眼睛)  我们来试试看。(教师用指示牌指令眼睛变大变小)——播放音乐4  师幼全体起立到中间游戏一次

8、出示黑板后面的点点,邀请幼儿把点点拿下来帮点点兔贴到身上

全体幼儿上台随乐找点点,回座位,分成男女宝贝去帮小兔贴上点点。   ——赶紧回家了,师幼全部回到座位上坐好。

 9、加深难度,用身体动作来创编变大变小的动作。

师:点点兔谢谢你们哦,你们太厉害了,可是我们又遇到难题了,如果想离开这个神奇的地方,必须要通过一个难关,需要我们用自己的身体去做变大变小的动作,我们的身体有哪些地方可以变大变小?试一试

随乐尝试用身体去变大变小——播放音乐5 

六、结束部分 —— 回班级找点点

师:恭喜大家帮点点兔成功闯关,为了谢谢你们,点点兔给大家每人送了一个漂亮的点点,悄悄告诉你们,点点就在班上哦,跟着点点兔一起回班上吧!

七、活动反思

  通过热身游戏《泡泡变变变》来调动幼儿的积极性,请出小兔子激发幼儿活动兴趣,教师讲解兔子的波点不见了,邀请幼儿一起去找波点,大小指示牌嘴巴变大变小,跟着音乐一起试一试,第一遍找到一个黄的的点点,接着后面找到两个绿色的点点,增加难度小兔除了在膝盖上跳还可以在哪跳,尝试过后找到三个蓝色的点点,引导幼儿脸上有哪些部位可以变大变小(眼睛),找到所有点点之后还要闯过最后一道难关,幼儿闯关成功活动结束,整节课幼儿积极性比较高,也符合幼儿年龄特点,有认识颜色,对五官和身体部位的了解。幼儿整个配合度也很好,能跟着老师做动作并找到点点。

不足之处:在找到一个黄色点点、两个绿色的点点、三个蓝色的点点之后,没有进行小结,在这里也可以带幼儿一起数一数一共有几个点点,在增加难度的时候可以让幼儿先来说身体或五官哪些可以变大变小,让幼儿自主区发现,然后教师再做引导。