（笔记Q ）找朋友

今天我和孩子们一起开展了综合活动《找朋友》,活动主要让孩子关注自己及身边事物的变化,能够让孩子在比较中体验自己在长大,愿意大胆响亮的介绍自己的发现,为自己长大了而高兴。 

活动开始之前家长和孩子共同收集小时候的用品。活动开始我首先引导孩子发现照片里的人在变。我出示孩子们的相册引导孩子观察发现照片中的人在长大,请小朋友说说从哪里知道自己长大了。接着小朋友在真实情景的体验与比较中,感受与自身相关的不同变化,体验成长的快乐。请每个小朋友跟着音乐选一个能证明自己长大的物品放在老师的桌子上,音乐结束后把放在老师的桌子上。请孩子们大胆的说说自己选的物品为什么能证明你长大了。活动中渗透着分类:小时候用而长大不需要的、小时候能玩的长大玩的更好的。看到这些物品,我们就知道自己长大了,自己的事情可以自己做,不用麻烦别人了。第三个环节是感受自己的变化在任务情景中验证自己的变化,体会长大的本领。出示小时候玩滑滑梯的画面,长大了就变得勇敢了,坚强了。老师也有小时候,强老师小时候也有不敢做的事情,小时候的我非常害羞,不敢在很多人面前说话,老师让我回答问题我很害羞,可是现在我长大了。我在做什么呢?我在给小朋友上课,老师长大后变得勇敢了再也不害羞了。引导孩子们说说你有什么小时候不敢做现在却敢做的事情吗?孩子自由讲述。孩子们找客人去交流。最后老师把孩子们长大了的变化编成儿歌。 

孩子们在活动中积极参与,特别是让孩子感受每个孩子用自己的鞋子跟小鞋子比较,让每个孩子都能体会到长大的快乐。在最后小结的诗歌里孩子们心情愉悦。活动中的不足:在孩子自由选择证明自己长大品种时材料太多,可进行精心挑选一些小时候、长大后用具有代表性的物品,品种可减少每种数量可增多:小时候的物品(奶瓶、小鞋、尿不湿、奶瓶、布书、围兜)长大使用的物品(红包、剪刀、固体胶、筷子、球、棋类)孩子在介绍证明自己长大的物品时,孩子说自己以前不敢做的事情现在却敢试试了,这个环节可发散孩子的思维。活动选材贴近孩子的生活,让孩子们在活动中能大胆的讲述。丰富的情景让孩子们去探索寻找长大的变化,感受到了长大的快乐。