（笔记 Q）混龄创意美工坊

观察对象:混龄幼儿

记录人:强俊

创意区:

   每个孩子都是天生的艺术家,涂鸦是孩子们喜爱的活动,孩子们可以通过涂涂画画表达自己的想象力和创造力,美工创意区是孩子们表达创作的空间,是一个让孩子感受美、表现美的小天地。我们的创意区是用竹子搭建而成,每到区域游戏时孩子们根据自己的爱好自主选择挂上区域牌进入游戏。在投放材料方面我们主要投放一些自然生活中的材料便于幼儿取放操作:不同类型的纸张 白纸 废旧报纸 广告纸 皱纹纸 纸板等,让孩子们感受在不同纸张上涂鸦的乐趣。投放来自于大自然的材料:树叶、树枝、采摘的野花、石头、种植园成熟的果实一些果实来自由涂鸦:南瓜 丝瓜 葫芦等。支持孩子的自主发展,使每个孩子都能在自己原有的基础上获得充分的发展。大带小绘画时,大班孩子的无限创意给中班孩子想象的空间,为中班的孩子树立了榜样,教师将孩子涂鸦作品收集整理,老师将孩子们的作品展示出来装饰环境,激发了孩子们的自信心,提高了审美能力。

反思与调整:

   考虑到中大班孩子动手能力、知识经验的不同,在孩子创意涂鸦时可以提供不同层次的游戏,投放材料方面美工区可以以节约环保为主,投放多种废旧物品,让废旧材料成为艺术品。美工区幼儿活动的材料种类多样、使用频繁,如果材料物品的收拾整理不当会影响美工区的整体环境。教师要多引导孩子收拾整理,养成良好的取放收拾习惯。

    大班幼儿充分发挥“大带小”的优势,与中班幼儿进行涂鸦游戏,孩子们在玩的过程中相互协商、分工合作,混龄区域活动使幼儿在快乐的气氛中相互适应,相互欣赏,学会尊重和谦让,游戏探索中发展孩子的创造力,让孩子们尽情地享受着游戏的快乐和精彩。