“厨房”真热闹（笔记z）

厨房真热闹

观察时间:2018年9月14日

观察对象:混龄幼儿

记录人:郑子舟

小厨房:

我们班的孩子是进园才两周的孩子,他们对幼儿园的环境和生活习惯也有一定的了解,他们对幼儿园的区域游戏区很是感兴趣,今天我就带着我们班的孩子们一起去扮演了一回小厨师。

幼儿园的共享区域很受全园孩子们的喜欢,每次在区域里都能看到大的带着小的玩,大的很照顾小的,小的也会模仿大的样子。

幼儿的想象能力非常丰富,能根据自己的想象进行角色扮演,可能我们班孩子小,但他们看见中大班的孩子就会照样子去模仿着做,不一会儿娃娃家,小厨房就热闹起来,有的在煮饭,有的在做面包,有的在蒸包子,有的在做水果沙拉,有的在娃娃家扮演起妈妈的角色照顾小宝宝……厨房可热闹了!

材料提供:布娃娃,玩具若干、小厨房模具,仿真水果

反思与调整:
    小朋友玩的地上到处都是玩具,走过去的时候一不小心就会踩在玩具上,当我过去让小朋友把玩具筐放在桌上时,孩子们都沉静在自己的游戏过程中,对于我提出的要求几乎没人理会。满地的玩具筐让其他在厨房里玩耍的孩子非常的不方便,一会儿踢翻玩具筐,玩具满地都是。角色游戏是孩子们自己的游戏,在这个游戏中老师是一个旁观者,观察孩子们在游戏时的各种表现。但是在游戏的过程中发现问题时老师需要指导时老师需要及时的转变自己的角色,从游戏的旁观者变成游戏的参与者。特别是小班的角色游戏,他们游戏的方式更多的处于模仿的阶段,因此需要老师参与孩子们的游戏中,进行一些隐形的指导,以身作则的方式给孩子们一些游戏的规则。