（H活动反思）在游戏中教学

本学期的公开课课题为《太空之路》,初次接触这个课题,让我很是迷茫,因为孩子们的知识面可能没有那么广泛,如果想要活动效果好,前期的知识准备需要较长的时间。可是细看活动的重难点是比较宽窄,要想与课题名称向符合,我需要自己设计课程的流程,可是说这个课例是一个原创,是根据课题名称、我班孩子的年龄特点有针对性的设计,让孩子对太空、对宽窄都有所了解。

围绕太空这一主题,我以航天英雄“杨利伟”发来录音邀请孩子们去太空探险导入。为了激发孩子们对太空的兴趣,我下载了一些太空知识的宣传片,浩瀚的太空、漫天的星辰、神秘的探险对于大班孩子来说兴趣点非常强,一下子进入到学习的状态之中。进入太空的路程是用木板铺成的宽窄不一的星空之路,初步感受宽窄。宽宽的通畅、窄窄的拥挤,为之后的宽窄排序做好铺垫。从进入太空(感受宽窄)——跨越月球裂缝(加深对宽窄的概念)——月球游戏空间站(学习比较宽窄的方法、排序,解决重难点)——返回地球(小组合作从宽到窄,或是从窄到宽排序),整个活动设计情境完整富有童趣。孩子们在太空的情境中,对未知的世界包含好奇心,又能在这个游戏中去学习知识,一举两得。但整个课程的设计,需要再孩子们能接受的范围内略有提高,更富有挑战性,难度上可以再提升一点。