（H日记）花草的秘密

随着《探秘春天》班本课程的开展,气温的回升,暖暖的午后,阳光如约而至。社区小公园,花开了,快来看啊!寻着孩子们的欢笑,我们一起找一找,花园里还有哪些变化。孩子们发现桃花开了,树上的叶子发芽了……春天悄悄的来了,春天虽然美,但转瞬即逝,怎么样留住着最美的春天呢?让我们一起开动脑筋,让春天留在最美的时刻吧。

去找春天咯!看,那边池塘里的小蝌蚪!

  春天赋予自然以生机,自然赋予孩子以希望。看孩子在大自然的怀抱中自由奔跑,自在寻找,真的是最好的课堂。这里有三叶草,哪里有不知名的小草,都是春天的馈赠。

  不一会,孩子就收集了这么多春天的花草,收获满满。原材料已就位,接下来,我们来给花草变个身。

  春天是画卷,春天是万花筒,孩子们张望着这春色,被片片春绿、声声鸟鸣、朵朵花苞、颗颗小草所触动着。看,孩子们运用各种方法,将这些奇妙发现描绘成春天的故事。孩子在与花草、枝叶的互动中,感受着游戏的快乐,收获着艺术创作的喜悦。

普鲁塔克说过:“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子,而是一个需要点燃的火炉。”教育就是要点燃儿童心灵的火种,仅有认知过程和理性活动是远远不够的,只有完满的精神生活,尊重幼儿个体生命的价值,才能真正促进理性生活的主体,唤起孩子的主体意识。幼儿教育只有让教育回归孩子生动活泼的日常生活,从班本课程的设置做起,营造良好的情景氛围,班级才会成为最吸引人的地方,才会绽放出教育活力。