（X反思）永别了，袜子

       人的一生中,总会有即使无比珍惜也不得不与之分别的朋友。图画书《永别了,袜子》讲述了一个男孩丢弃了儿时陪伴他的一只长耳兔,又因想念它而焦急地全力寻找,最后失而复得的故事。故事弥漫着恍惚和忧思的情感,很特别却又很熟悉,令读者——无论是成人还是小孩,都在感同身受中或遗憾或欣喜地投入故事。

       在慢慢长大的过程中,孩子会不断遇见新的朋友、新的玩具,可这并不意味着旧的可以丢弃。因此,我把这本书介绍给孩子们,期望他们可以记住这个故事,记住故事中的感情和爱,还期望他们不要忘记美好的感情,不要忘记给予美好感情的朋友。

       在一次集体学习活动中,除了传递书的主题,还可以给予大班孩子怎样的学习经历呢?我确定:以强化故事中寻找袜子的历程,来体验“找回”的决心;以“过目不忘”的情景游戏,来衬托“念念不忘”的情感。同时,锤炼孩子的观察力、记忆力、思维力和团队合作能力。

       设计时,我的策略是:第一,选择一个孩子喜欢的、可以完成活动目标的情景——确定寻找袜子的这一段情节;第二,在这个情景中,衍生玩耍和实操——设计一个共同找袜子的游戏。接着,我隐去了7、8、9、10四页故事,为了在集体活动有限的时间里重点完成活动目标。

       在活动中,孩子们不断地在“过目不忘”中,念想故事里的爱,念想自己的感情。当然,“念念不忘”不是为了怀旧,而是为了珍惜

      活动反思:考验了孩子的观察、记忆等能力所以我把游戏融入进来设计了这节语言活动。孩子在倾听和表达中懂得朋友之间依恋的感情。从活动中看这节语言活动幼儿的参与度比较高也很有兴趣活动目标完成度也是可以的。教学活动锻炼的是幼儿否定句的使用“没有没有”“有没有”把孩子的思维进行了发散随后进行自我表达。但是也存在一些问题。老师对幼儿提问后回答的评价有些单一引导稍有欠缺。以后应该注意这些方面。