（H 随笔）让传统游戏重放异彩

我所在的峨山幼儿园是一所典型的农村幼儿园,农村幼儿园有其独特地理和环境优势,发挥农村幼儿园的优势,充分利用农村丰富的社会和自然资源优势,开发民间教育素材,丰富农村孩子的活动内容,对幼儿进行潜移默化的教育,具有事半功倍的效果。

本学期我们围绕《农村幼儿园利用乡土资源开展班本课程的研究》开展形式多样的教育教学以及游戏活动。本学期我班的晨间游戏活动开展的是走高跷、跳竹竿、花样跳绳的民间体育游戏,从孩子们刚开始接触这类游戏时的迷茫到现在的轻车就熟,我看到了孩子们的成长与进步,更看到了传统游戏又重新在孩子以及家长的身上充放异彩。

踩高跷是汉族传统的民间体育游戏,俗称缚柴脚,亦称“高跷”,“踏高跷”,是民间盛行的群众性技艺表演。在我记忆里的走高跷是放学后,三三两两的玩伴踩着自制的木高跷在田间、在地头奔跑的场景。然而现在此类的民间体育游戏似乎离孩子的世界越来越远了。而这绝不是我们想要看到的,我们想要把这种快乐传递下去。我们结合本园的园本课题,将民间体育游戏走高跷的快乐继续传承下去。

多种形式激发学习的兴趣

都说兴趣是最好的老师,但要让兴趣点一直保持可不是件容易的事,为此我们做了很多尝试。

(1)观看高跷表演,了解高跷文化,再辅以一些高跷舞蹈表演的视频,激发孩子自主的学习走高跷。再通过家长的示范、教师的表演激发孩子的学习兴趣,让孩子愿意尝试走高跷。

(2)多种形式的游戏活动。我根据孩子们学习高跷的进度组织了多次的游戏比赛活动:高跷初试(比赛谁上高跷的速度最快)——高跷友谊赛(谁会走高跷)——高跷进步小明星(谁在这一阶段的学习中进步最快)——高跷小能手(能够自如的走高跷)——高跷障碍赛(用多种物品来当障碍,难度由低到高——高跷变身(你还能怎么玩高跷,娴熟的表演)

通过以上多种方法激发孩子走高跷的兴趣,让孩子在一次次的变化中勇于挑战,始终保持浓厚的学习兴趣,让高跷的快乐一直保持下去。

二、个性化的目标设置。

一月的学习走高跷时间很快结束,我们发现有些孩子已经能自如的走高跷,而有些孩子还有些害怕不敢上高跷,一锅粥的练习方式显然不能满足他们的发展需要,所以我们根据每位孩子的实际能力,设置了个性化的目标,具体而实际,每个孩子都积极参与其中。将全班幼儿分成的若干组。如第一组刚学会走高跷,学习目标是靠墙上高跷,比赛谁走的远。第二组已经会靠墙上走高跷,学习目标挑战不靠墙走高跷。第三组不靠墙走圆圈、直线,挑战过障碍等等。我们的个性化目标设置,让每个孩子都有了明确的目标,练习起来也就更认真了。

三、游戏互换,我是小老师

说来也是神奇,有的孩子才练习走高跷一天就学会了,有的小朋友却一直不敢去尝试,相对于成人的讲解,同伴的作用在显现出来了。会走高跷的孩子主动去教不会走的孩子,而且讲解的细致而具体,连我在旁边也听的津津有味。相对于老师、家长的压力,孩子更愿意去倾听同伴,在无压力又轻松的氛围里自由的学习走高跷。

四、活动建议:

1、以兴趣为根本动力

在开展活动前一定要充分的调动孩子的学习兴趣,无论看表演视频,还是看过哥哥姐姐表演,要激发其学习兴趣才是重点。

2、尊重每个孩子的能力特点

要充分考虑孩子孩子的特点,让其在原有的基础上不断进步,不强求,不刻板。

3、活动前交待安全注意事项很重要

走高跷有一定危险性,一定要提前交待好注意事项。如选择空阔的场地练习;上下楼梯高跷竖直拿,以免打到后面的同伴;地面湿滑的地方不能走高跷;摔倒时注意保护自己等。

面对个别胆小的孩子,我们成人更要讲究方式方法,给能力弱的孩子多一份鼓励。每个孩子的特长都不一样,作为教师与家长,我们更要记住:不能拿一把尺子衡量所有人。对于这样的孩子我们更要多一份关心与鼓励,鼓励她每天进步一点点,只要有进步就及时的给予表扬。

1、适时指导

孩子的迷茫可能源于老师的忽视,当她遇到困难时,教师或家长要了解其背后的原因,再针对原因指导。同时教师的指导要适时,有事她自我练习就能克服,有时却真的很需要老师“一语惊醒梦中人”,教师要学会观察才能更好的引导幼儿。

2、帮助其树立自信

在面对狠多事时,她都会选择躲避,但总有她擅长的事情,教师耐心发现,再以此来帮助她树立自信,鼓励她尝试,即使失败了也没关系。今天走了五步,明天走了七步,这也是进步,一点点的进步就会换来蜕变。

3、宽松的学习氛围

高跷作为游戏,是应该包含着快乐的,但如果变成负担,这绝不是我们想看到的。因为她学习的比较慢,当全班所有孩子都能自如走高跷时,她还是只能靠墙走高跷,爸爸当时很着急,说话语气也重了些,免不了又要哭。之后我们与家长沟通但这有什么关系呢,孩子在进步就可以了,不需要强迫她做任何时,她靠墙走的很快乐,很自信,体育锻炼的目的就达到了。

  走高跷一月不到,我班大部分孩子已经学会了走高跷,每一天都有孩子惊喜的告诉我“我会走高跷了”、“我会走五步了”、“我今天能够不靠墙走高跷了”……惊喜于孩子们的成长于变化,在他们身上,传统游戏的光彩熠熠生辉。