（X笔记）学习安吉游戏心得

安吉游戏学习体会

安吉游戏是浙江省安吉县范围内开展的幼儿园游戏课程的简称。始终把落实《指南》和《纲要》精神作为努力方向和工作重点,开展以“真游戏”为核心的反思性实践,逐步转变教师的儿童观、游戏观、课程观和教育观,形成家园社区共育的良性生态系统。是落实游戏不断自我反思和自我超越的结果。

  教师转变角色观念。在平时的教育中,老师还是知识型的灌输者,引导者。主角总是老师,如果老师失去“主角”的演绎,很不习惯,总觉得没有事干别扭。因此,老师在游戏中一定要转变自己的角色: 1、放弃自己的立场,从孩子的本真中去理解他们,是教育工作者的真正使命。2、孩子是游戏的主宰者,老师是为儿童提供游戏的材料、创设游戏的环境并保证他们游戏的时间,同时能敏感的解读儿童游戏行为背后的发展。3、 在游戏的过程中,孩子们游戏情节的转换和想象替代越多,说明孩子的能力越得到了锻炼,老师没有看懂时千万不要打扰。4、在游戏教育中,老师不应急于鼓励孩子做一些他们能力未达到的事情,同时也不必为孩子过多担心,做一个好的观察者比做-一个错误的介入者作用要大的多。

  在游戏结束后,老师总是梳理游戏的过程和其中的收获。当问起“你们玩了 什么游戏?在玩的过程中发生了什么特别的事情?孩子一脸茫然,不知说什么好。因此老师应该借助照片和视频帮助孩子回忆游戏的过程,孩子在看到自己的照片和视频时,一定会主动并完成的讲述游戏的事情,对提升幼儿行为习惯,语言表达、退懂游戏视频的发展反面都有很好的帮助。

   在游戏中玩中学,促进幼儿的全面发展,这是我们幼教人的理念。